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高职院校学生课外阅读能力现状分析及培养途径的思考 摘 要 阅读是获取知识的一种最基本的途径，是培养高职学生的学习能力必不可少的一项基本能力。本文主要以云南热带作物职业学院为例，通过调查问卷及访谈的形式了解高职院校学生课外阅读的现状，并对培养高职学生阅读能力的途径提出个人的思考。 关键词 高职学生 阅读能力 现状 培养途径 中图分类号：g71 文献标识码：a analysis of reading ability and thinking of developing ways of vocational school students 棗take yunnan vocational college of tropical crops as an example li yihua (yunnan vocational college of tropical crops, puer, yunnan 665000) abstract reading is the way to obtain basic knowledge, is a basic essential capability to train vocational students’ learning ability. this paper takes yunnan vocational college of tropical crops for example, through the form of questionnaires and interviews in vocational college students, understand the status of reading, and reading ability of students to develop vocational avenues for personal reflection. key words vocational students; reading ability; status; developing ways 阅读是获取知识的一种最基本的途径，是培养高职学生的学习能力必不可少的一项基本能力，它包括辩认文字，理解语言，从中获取思想文化程序的含义的过程。广泛的阅读不仅能让学生获取丰富的知识，还能培养学生能读会写，善于思考、学会交流的能力。阅读既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我关照的过程，这个过程对一个人的精神成长至关重要。本研究力图在问卷调查的基础上，研究高职学生阅读现状，积极引导学生进行大量的课外阅读，是提高高职学生的认读能力、理解能力、吸收能力和鉴赏能力。 1 研究背景 在本研究中，主要以云南热带作物职业学生为研究对象，随机抽取一二年级的学生进行发放调查问卷，发放问卷共计200份，并从中随机抽机男生调查问卷50份，女生调查问卷50份。 本研究中，采用自制的调查问卷，调查方式包括客观题、主观题，内容包括阅读现状、阅读习惯、阅读取向、阅读评价等共59个调查试题。在统计中，采用人工统计的方式整理最后的数据。在调查问卷中没涉到的内容，但在研究中又需要的，均采用访谈法的形式从学生中了解数据。 在研究中，通过统计了解阅读现状评价，有6%的人非常满意，有40%的人数比较满意，48%不满意，6%人比较不满意，综合来看，54%的学生对自己的阅读情况不太满意，所以通过研究对学生的阅读进行积极的指导，有较强的现实意义。 2 高职学生的阅读现状分析 2.1 有一定的阅读爱好，但阅读具有盲目性 从表1的调查数据中可以看出来，有很大一部分同学都喜欢阅读，有49%的学生把阅读放在第一、第二位，很多高职学生都保持着很好的阅读爱好。本研究又在“你进行课外阅读时有计划吗”的问卷统计中发现，每次阅读都有计划占2%，阅读中多数有计划的占15%，少数有计划的占64%，从没有计划的占19%。从调查数据来看，高职学生有一定的阅读爱好，但阅读具有盲目性学生进行课外阅读时很少有计划性，存在盲目性。 2.2 阅读目的只为满足娱乐或个人兴趣，缺乏必要的指导 但从表2的统计中可看出来，很多学生的阅读目的是为了娱乐消遣。从表3中可看出来，认为自己读书不多的同学，主要原因是找不到感兴趣的书或是没有读书的氛围。从表4可看出，很多同学阅读课外书籍，多凭借个人的兴趣喜爱。 2.3 偏重娱乐类的阅读，对阅读缺乏基本的审美能力 从表5中可以看出来，学生的阅读层次多样，内容丰富，其中，娱乐类、文学类、时事新闻类的作品对学生影响较大。在访谈中也发现很多同学手里的读物，多是一些仅供消遣的时尚娱乐杂志等，在表5的统计数据中阅读娱乐的同学的人数较多，对阅读缺乏基本的审美能力。 2.4 阅读材料以纸质图书为主，阅