弟子规教学计划汇总.docVIP

班级基本情况分析： 一（7）、一（8）班现有学生各47人。 学生上课能认真听讲，积极回答问题，主动学习的愿望较强，学生喜欢读课外书，认字识字的兴趣较浓，课前预习也能在书上做简单的批画，能根据一定的情境或看图，用普通话讲一件简单的事；在阅读方面，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，也能正确地朗读，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。但还有个别学生在学习能力较弱，习惯较差，贪玩、注意力不集中，需要老师的耐心帮助。 在本学期中我要保护孩子学习的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。 教材分析： 弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句（1080字）。 奋斗目标： ?1、教育学生孝敬父母、体谅父母。 2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。 3、提高学生辨别是非的能力。 4、教育学生诚实、守信。 5、指导学生的生活习惯，行为规范。 具体措施：? 1、借用生动的故事来打动学生的心。 2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。 3、举例子，让学生深入理解含义。 4、鼓励学生在生活中实践。 ????????? 周次 起止时 间 授 课 内 容 课时 重 点 和 难 点 第 一 周 9.1 9.5 弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信， 1 正确流利朗读课文 第 二 周 9.8 9.12 泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 1 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 1 1. 激发学生学习的兴趣和愿望。 2. 发挥学生的自主性。 第 四 周 9.22 9.26 父母教，须敬听；父母责，须顺承。 1 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法 10.10 冬则暖，夏则清；晨则省，昏则定。 1 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 1 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 1 增强民族自尊心和自豪感 周次 起止时 间 授 课 内 容 课时 重 点 和 难 点 第 九 周 10.27 10.31 物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。 1 朗读背诵，体会韵律感。 第 十 周 11.3 11.7 亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 1 朗读、背诵 第 十 一 周 11.10 11.14 身有伤，贻亲优；德有伤，贻亲羞。 1 正确、流利地朗读。有积累的兴趣。 第 十 二 周 11.17 11.21 亲爱我，孝何难；亲恶我，孝方贤。 1 正确、流利地朗读。有积累的兴趣。 周次 起止时 间 授 课 内 容 时 重 点 和 难 点 第 十 三 周 11.24 11.28 亲有过，谏使更。怡吾色，柔吾声。 1 朗读背诵、提高语文素养。 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第 十 七 周 12.22 12.26 形式抽背，小组背，班级齐背，复习巩固。） 朗读背诵、初步掌握经典诵读的方法，基本了解诵读内容，提高语文素养。 第 十八 周 12.29 1.2 形式抽背，小组背，班级齐背，复习巩固。） 1 朗读背诵 第 十九 周 1.5 1.9 期末复习测试 1 ? ?