建筑结构试验教学大纲.docVIP

《建筑结构试验》教学大纲 　　第一部分　 大纲说明 　　一、课程的性质与任务 　　《建筑结构试验》是中央广播电视大学土木工程专业（专生本）的一门必修的专业基础课程；是电学、光学、光电子学、力学、钢筋混凝土结构和钢结构等学科相互交叉的、实用性很强的一门学科，是用试验的方法研究和测量建筑结构的强度、结构受荷载作用后的反应及评估建筑结构产品质量的一门学科。 　　本课程的主要任务是：通过《建筑结构试验》课程的学习，使学生掌握经常使用的测试方法的基本原理和测量技术，结合土木工程专业的特点，培养学生的结构检验的试验技能，使之具有从事一般建筑结构的检测能力，为学生进行现场结构检测和科学研究的试验打下良好的基础。 　　二、课程的目的与要求 　　1．《建筑结构试验》是在物理学和结构力学的基础上，利用试验测试手段对建筑结构新的设计理论进行验证性检验，对新结构、新工艺、新材料和施工现场结构进行质量检测。本课程的内容包括：试验装置与加载设备、测试仪表、无损检测技术、试验设计、结构静荷载试验、结构动荷载试验、结构抗震试验等。要求学生对基本检测方法的原理和检测技能做到重点掌握，对具体结构的检测全过程有整体的认识和了解。 　　2．本课程的重点之一是各种试验装置的使用原理和使用功能，特别要求熟练掌握施工现场进行检测和科学研究中经常使用的重物加载、液压加载和支承装置。重点之二是要求熟练掌握结构检测中各种物理量的测试原理和测试技术，特别是熟练掌握电阻应变测量方法、振弦式应变计测量方法、测量高远处位移的光学测量方法和加速度传感器测量方法等。 　　3．掌握结构检验的前期准备工作程序，为结构检测的顺利进行准备测试方案；熟练掌握典型结构静荷检测的测试内容、测试方法的全过程。 　　4．熟练掌握建筑结构无损检测的原理和检测方法。 　　5．通过实验课使学生熟练地掌握电阻应变测量方法的实验技能和电阻应变仪的使用方法；通过典型结构的实验测试课使学生掌握结构检验的全过程。试验课是培养学生动手能力和检测素质教育的最好方法之一。 　　三、课程的教学要求层次 　　教学要求中，有关专业词汇的定义、相关的定理和准则、测试方法的测试原理和测试技术等测试理论的内容，有关结构测试等内容要求的层次，由低到高分为“了解、掌握和理解、熟练掌握”等三个层次。 　　第二部分　 媒体使用与教学过程建议 　　一、学时分配与学分 　　本课程为3学分，课内学时54，开设 一 学期，安排在第五学期。 　　二、媒体的选择及相互关系 　　本课程的媒体建议选用文字教材、IP课件、录象教材以及计算机CAI课件等。其中文字教材是课程的基本媒体，不但包含所有教学内容，而且包含教学要求、其他媒体使方法及必要的教学信息等内容，是学生学习的核心教材。IP课件、录象教材是强化媒体，主要是分层次讲授课程的重点、难点以及分析问题的方法与思路，是对文字教材某些内容的强化与补充。计算机CAI是辅助媒体，主要用于仿真实验（试验）等内容。 　　三、教学环节 　　1．自主学习 　　自主学习是远程开放教育的学生获取知识的主要方式，本课程的教学要注意对学生自主学习能力的培养。学生可以通过自学，收看电视、IP课件、直播课堂、网上教学辅导等方式进行学习，各教学点可以采用灵活多样的导学助学方式，帮助学生学习。 　　2．．面授助学 　　面授助学是电大在各教学点上教师和学生面对面地进行教学的方式，面授助学要服从本课程的教学大纲、文字教材、音像教材和IP课程，采用讲解、讨论、答疑和实验教学等方式，培养学生用试验方法分析问题、解决问题的能力，培养学生的实验技能和动手能力及理论联系实际的能力。 　　3．．作业和实验报告 　　独立完成作业是学生学好本课程的重要手段，通过完成作业可以加深学生对教学内容的理解，达到基本掌握本课程的主要内容的目的。根据电大学生的特点，作业要做到少而精。学生完成实验课以后，独立完成实验报告可以反映学生对教学内容的总结和体会，同时，使学生在感性和理性上认识及掌握结构检验的测试仪器和仪表的使用，掌握结构检验的过程，达到对文字教材的进一步的理解。 　　4．考试 　　本课程考核方式为笔试、形成性考核及实验，笔试为期末闭卷考试，占期末总成绩的60%，时间为120分钟；形成性考核为平时作业的成绩，占期末总成绩的10%；实验成绩占总学分的30%。 　　考试题目要全面，一定要符合本课程的教学大纲，同时要突出教材的重点内容。考试的题量要适度，使学生有一定检查和改正错误的时间。考试题目的难度要适中，不要出怪题和难题。题量和难度要综合考虑，满足于三个不同层次的学生水平的要求。根据本课程的特点测试内容在考试中要有一定的分量。 　　四、教学媒体的使用与学时分配 　　章号 教学内容 　　课内 　　学时 　　实验课 　　IP学时 　　录像 　　教材 　　备注 　 　　绪论