小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料专题片解说词.docVIP

小学申报“省级语言文字规范化示范校”汇报材料专题片解说词 一、学校概况 白牙市镇一小座落于秀丽的龙溪河畔，1923年建校，占地 24998　　平方米。82个教学班，5240名学生，238位教职员工。学校师资力量雄厚，大专以上学历占全校教师的90%以上，教师普通话水平都达到了所教学科要求的标准。有中学高级教师4人，小学高级教师149人，省级骨干教师8人，市级骨干教师5人。 二、高度重视 为了了搞好语言文字规范化工工作，学校成立了语言文文字规范工作领导小组。。由校长任组长，党支部部书记和分管职称、教学学工作的副校长任副组长长，其他行政人员为成员员。学校还成立了语言文文字工作小组，负责日常常工作。健全的工作网络络，良好的工作机制，使使学校语言文字规范化工工作逐步走上规范化、制制度化、经常化的轨道，，形成了上下齐抓、内外外共管的管理格局。 三、措施有力 （一一）、制度建设及部门职职责 学校高度重视语语言文字规范化工作。制制定了《白牙市镇一小语语言文字规范化工作制度度》；教务处将语言文字字规范化工作纳入学校《《年度精神文明建设工作作计划》《年度教师聘任任方案》《教职工晋职方方案》《教职工评优方案案》中；后勤处负责保障障活动经费；教导处、少少先队负责推普活动、校校园广播站；办公室负责责教师普通话培训；语文文组全体教师负责学生日日常“听、说、读、写””的训练；信息技术教师师负责教会五年级以上学学生在计算机上正确录入入汉字、查找语言文字网网站、发送规范的汉语言言文字邮件。各线各块既既有分工，又有合作，语语言文字规范化工作落实实到位。 (二) 教教师培训工作 （三）宣传工作作 为卓有成效地开展展语言文字工作，学校加加大宣传力度，在校园显显著位置张贴语言文字规规范化的宣传牌，利用黑黑板报、校园广播站、宣宣传橱窗等经常性的语言言文字规范化宣传阵地，，净化、创设良好的语言言文字规范化环境。 (四) 开展特色活动动 1．结合合经典诵读开展语言规范范化训练。 2．在写字教学中扎扎实训练汉字书写规范。。 3．以课题研究为突突破口摸索语言文字规范范化的途径。 4．在丰富多彩的的活动中宣传语言文字规规范化的重要。 33—6年级学生，以中队队为单位，走上街头、走走进社区，开展繁体字、、异体字、错别字的纠正正活动。XX年9月，我我们组织了一次“啄木鸟鸟捉错别字”实践活动。。在这次活动中，共寻找找并纠正了200多个不不规范字。本次活动获得得县城居民的好评。 9月的推普周我校校又开展了语言文字规范范化咨询服务活动，让33-6年级的学生每天轮轮流在街头进行普通话的的宣传推广和提供咨询，，学生在咨询活动中既锻锻炼了胆量，增加了见识识，普通话的使用也越来来越规范，对普通话的重重要性的认识也更深刻。。 5、开展黑板报评评比活动。 6、积极开展口语交际实实践活动及各种演讲比赛赛 5分钟口口语交际，争取每个学生生都能上台进行口语说话话，使学生的普通话交际际能力得到显著的提高。。在丰富多彩的活动中，，学生兴趣浓厚，用语、、用字越来越规范。 安全伴我行””、“爱我一小”等主题题演讲比赛。师生在深情情朗诵中陶冶了情操，锻锻炼了能力，提高了普通通话水平。 学校在丰富的的文化传承中积淀，在积积极的实践创新中发展，，从而使语言文字工作取取得了较为显著的成效。。据不完全统计，仅XXX至XX年间，全校教师师在各级各类刊物上发表表文章 20余篇，论文文评比，市区获奖30余余篇，省级获奖20余篇篇，国家级 10余篇；；教师参加各级各类优质质课竞赛频频获奖，其中中市一等奖15人次，省省级一等奖7人次；辅导导学生发表习作 、参加加各级各类诵读和书法比比赛，获得奖项更是不胜胜枚举。 五、共创创和谐 规范语言文字字，共创和谐校园。语言言文字是文化的重要载体体，是凝聚民族精神的重重要力量。学校是语言文文字规范的主阵地，是推推进全社会语言文字规范范化、标准化的重要窗口口。 时不我待，任重重道远。我们深信，只要要全体一小人坚定信念、、凝心聚力、勇于创新，，一定能创造出一小更加加规范和谐的明天。 说普通话，写规范字，，读经典书，做文明人。。一小人将坚持规范与特特色并重，巩固与发展同同求，用自己的勤劳与智智慧，与时俱进，开拓创创新，谱写东安人民满意意的教育新篇章。 1 / 5