工商管理类市场营销专业人才培养方案汇总.docVIP

2013级市场营销专业人才培养方案 一、专业代码、名称 学科门类：管理学 类　　别：工商管理类 专业代码：120202 专业名称：市场营销 二、专业培养目标及规格要求 专业培养目标： 本专业培养适应现代市场经济需要，具备人文精神、职业素养和团队精神，系统地掌握本学科的基础理论、基本知识及相关知识，具备市场营销专业的基本技能，具有从事各类组织的市场营销管理能力和从事本专业科学研究工作的初步能力；培养适应社会需求的具有创新精神和国际视野的应用型人才。 培养规格要求： （一）知识要求：掌握本专业的基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，了解本学科的理论前沿和发展动态，具备从事本专业工作的能力和初步的科学研究能力的的知识水平。 （二）能力要求：具有市场研究与分析的能力、市场推广、商务谈判及营销策划等专业技能，具备分析和解决实际问题的能力；具有较强的语言文字表达、人际沟通与应变能力；具有营销管理的能力。 （三）素质要求：具有良好的公民道德、合格的思想政治素质以及良好的身心素质；熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规以及国际市场营销的惯例和规则；具有基本的人文、科学素养和勇于探索的创新精神，具有良好的职业素养。 三、学制与修业年限 学制：基准学制四年，实行学分制教学管理模式，修业年限为3—6年。 四、主干学科 工商管理 五、主要课程 微观经济学、宏观经济学、会计学、管理学、市场营销学、市场调研与预测、消费者行为学、广告学、公共关系学、分销渠道管理。 六、毕业与学位 1、毕业最低学分为170学分，其中第一课堂162学分，第二课堂8学分。学分结构符合人才培养方案要求。 2、达到“国家学生体质健康标准”。 3、达到《河北金融学院本科学士学位授予实施细则》规定条件，授予管理学学士学位。 七、实践教学体系 应用型本科应具有理论和实践的双重性，教育不能单纯强调职业技术性，而忽视其高等教育性，应该在高等教育属性的基础上，注重培养学生的应用能力。实践教学体系的培养目标是不断提升市场营销专业学生的系统职业技能和职业化素养，并在实践中巩固和深化所需的专业理论知识。 培养方案采取的是分层分级立体化实践教学体系 1、认知实践。在学生学习专业课之前，利用第二学期的暑假，要求学生到企业进行认知实践，使学生获得对专业的感性认知，实习过程中学生积极参与各类企业的各种业务活动，借此锻炼其职业化素养和职业心理素质。 2、专业基础能力训练。(1)沟通能力训练，即学生口才、礼仪、公关等方面的训练，主要通过开设公关礼仪、商务谈判等专业课程，建立学生沟通能力的基础，然后通过开展演讲比赛、模拟谈判等教学活动和寒暑假的公益活动，培养学生的实际应变能力。（2）在各门专业课中穿插课内实践，培养学生的职业技能和职业素养。 3、课程综合实验。本专业设置商品学、创业实训等独立实践课程，商品学和创业训练，运用本专业的专业实验室培养学生的商品的相关知识和技能，提高学生创业素质和能力。 4、专业综合训练。在学生学完管理学、市场营销学、市场调研与预测、市场营销策划等课程后，通过电子商务营销模拟实验室进行营销模拟训练，运用营销模拟软件，让学生有在模拟现实环境中演练他们学到的各种理论知识，充分体验企业市场调查、竞争分析、营销战略制定直到具体的营销战术决策、组织的全过程，熟悉和了解各种市场管理技能，增强学生知识运用的系统性，提高其实际动手能力、分析能力和创造能力。 5、 在专业综合训练方面，市场营销专业还设置“市场营销策划”独立实践课，学生打破学科和专业课的界限，结合实践，真题真做，跟踪企业的营销活动，进行分项目和综合的营销策划训练，提高学生综合运用知识的能力。 6、强化职业素质训练。主要是通过分行业小组教学模式实现，市场营销专业学生按各自兴趣与爱好，结合本人并征求家人意见，确定每个人未来工作行业，按行业分成多个小组，各小组在教师指导下，对所选择行业进行深入研究，并利用课外时间进入本行业实践，熟悉本行业营销规律和特征，并对接具体企业跟踪研究，与企业一起进行营销策划、方案设计等，加深了学生对行业的认识，使实践教学具有兴趣性和针对性。 7、创新、创业能力训练。主要通过创业计划大赛和金牌营销大赛实现，由学生自愿组成创业团队，教师协助指导，学生完成创业计划书或营销策划书，强化学生的知识综合运用能力，促进学生对管理基础理论和企业各职能部门运作的理解，培养学生的沟通能力、协作能力和创新、创业能力。 8、营销实战训练。学生前7个学期完成学习后，最后一学期进入企业学习，由学校教师和企业教师双方拟定实战内容，并进行全过程的指导检查，全面检验和提高学生的营销综合能力和职业素养，最终以毕业实习报告和毕业论文或设计的形式进行监督检验。通过企业实际的市场调研、营销策划、