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云南生大学生创新性实验计划项目答辩书

边疆散杂居民族地区中小学信息技术教育现状研究 ——以昭通为例 云南民族大学教育学院 组员: 成长群 罗 燕 赵 江 指导老师:陈 柳 ★研究背景 ★研究内容 ★研究方法 ★创新点 ★实施方案 ★课题组优势 ★经费预算 研究背景 1.2000年,国家教育部颁布了《关于中小学普及信息技术教育的通知》,规范了中小学信息技术课程开设标准,掀起了全国信息技术教育的高潮。 2.但是,目前实施情况并不容乐观。存在问题包括: ⅰ.学业成绩的差别; ⅱ.信息技术应用能力的欠缺,如基本的办公软件操作等; 3.当前信息技术教育落后的原因:师资、设备,文化。 4.据资料显示,昭通市有少数民族24种,14.5万户,54.7人,约占全市总人口的10%,有19个民族乡镇,126个民族村,2150个民族自然村,各民族与汉族大杂居、小聚居。是典型的散杂居民族地区。 5.项目申请人来自昭通,对当地地理环境、民风民俗有一定的了解。 研究内容 1.边疆散居民族地区中小学信息技术教育发展现状调研; 2.收集数据,分析存在的问题,查找原因; 3.提出改进信息技术教育的措施。 研究方法 ◇文献研究 ◇实地调研 创新点 1.当前,民族地区教育问题亟待改善,特别是信息技术教育。 实施方案 ◇第一阶段(时间 2010.10-2010.12)文献的查阅及材料的准备 ◇第二阶段(时间 2011.1-2011.2)实地考察、项目调研 ◇第三阶段(时间 2011.3 -2011.6)数据的整理与分析 ◇第四阶段 (时间2011.7-2011.9)总结研究成果,撰写研究报告 组员优势及特长 ◇罗燕:擅长交际,组织、协调、沟通能力强 ◇赵江:擅长于SPSS技术处理,有较强专业知识技能 ◇成长群:擅长写作,亲和力好 经费预算 序号 项目 金额\元 1 资料打印、复印费 3000 2 数据处理 1500 3 项目咨询费 300 4 调研及车旅费 4000 5 其他不可预见费用 1200

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