集体备课记录表一.docVIP

_英语组集体备课记录表 周 次 * 备课时间 ****** 主发言人 *** 备课地点 办公室 教 学 进 度 （单 元） Lesson 2 课 题 OH SPARKY 参加人员 英语组全体人员 设 计 理 念 本课以听录音练习口语表达为主。通过了解本课的故事情节内容，辅以画绿色和黄色的物体为手段，以达到动手动脑相结合。从而巩固本课的主体，培养学习英语的兴趣。 教材 单元 背景 本课主要还是以颜色学习为主，展开教学，通过对颜色的学习，以培养和激发学生的学习兴趣。 教 材 分 析 本节课是EEC英语小学一年级Lesson 2 OH SPARKY 第三课时，重点对green和yellow的学习，通过本节课的学习，让学生能够理解英语世界也是五彩缤纷的，也需要学生们动手动脑来开发，学习和运用英语它能让学生打开另一扇认识世界的大门。 教学目标 能听懂和说出本节课关于颜色的单词。 并能表达出“我”喜欢的颜色。 教学难点 联系实际生活能在日常生活中说出本课所学的单词和句型 实验或教具或多媒体设计 录音磁带、彩笔、彩纸 Flash cards 教法设计 动口与动手相结合 游戏与课文相结合 教 学 流 程 （详案） Text: Sparky: I like green. Sparky: I like yellow. Listen and carefully: Green green green I like green. I like green. Yellow yellow yellow I like yellow. I like yellow. Let’s chect: Page13 腰带涂绿色 green green green 连衣裙涂红色 red red red 领结涂黄色 yellow yellow yellow _ __英语__组集体备课反思 在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇是文化信息的主要浓缩。对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较深刻的理解。