大一的新课标.pptVIP

第三节 篇章阅读和阅读教学与 语言和思维的相关性 一:英语阅读与语音的关系 英语是拼音文字系统，语音与语义之间有着高度相关度。 二:篇章阅读与语法之间的关系 把句子表层机构的各个成分归属于语言学或语法范畴，是理解句子的第一步。 语法是规则体系，它源于语言，又超越语言。 因此，在英语语言中，句型理解和掌握成为阅读理解关键的一环 把句型作为英语英语学习和阅读理解过程的关键一环是有依据的，从理论上阅读说，篇章的意义和思想是有命题构成的，命题是意义的最小单位。 阅读的过程是借助于命题而成好热积累篇章的意义和思想 三：篇章阅读与阅读主题的关系 主题是一个相当笼统的概念，即不同的语言层次不同的主题，主题是话语或篇章谈论的对象 四:阅读与思维 学而不思则惘，思而不学则殆——讲诉了“学”、“思”、“读”、三者之间的关系任何语言的阅读离不开思维和推理的存在 英语阅读是语言输入行为，也是语言行为，语言是有思维决定的 不管是思维决定语言论，还是语言和思维互相作用论，都肯定了语言和思维的相关性 阅读是言语的过程，也是语言的过程。阅读 是读者从书面材料中提取意义并影响非智力因素的过程。 思维是文本个体解释的基础 阅读理解本质是读者对文本符号额一种个体解释 ，所以说，阅读理解是符号操作的过程和结果 意义是抽象和概念的存在，思维通过抽象和概念才能实现 * * * * * * * * * * * * 曹桢 学号：1004011535 首先：阅读是语言转码的过程，及个体把文字符号转换问语音码的过程。 其次：英语是拼音码转换过程，语音与字母组合有着相对的对有关系，其语音的操作具有语势的潜势