生活与哲学(第六课)1.pptVIP

三.实践是认识的基础——实践的决定作用 实践和认识的辩证关系的原理： 答案： （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 第二框 在实践中求索和发展真理 1、（理解）真理的含义。 真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 谬误的含义： 谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。 判断：真理是有用的，有用的观念就是真理。 真理是正确的意识，能对人们的实践起着巨大的指导作用，因此“真理是有用的”说明了真理的作用，是正确的；“有用的观念就是真理”，则把“有用性”当作真理的基本属性，否认了客观性是真理的基本属性这一观点，是一种实用主义、唯心主义真理观。 判断：多数人的意见就是真理。 多数人的意见不一定是真理。“少数服从多数”是一个组织原则，与认识论有一定的联系，但不是一回事。当多数人的观点被实践证明是错误时，多数人就会放弃原有的意见。 判断：真理是人们对事物及其规律的反映。 探究： 针对“发射嫦娥一号卫星”这一事件，下面三位同学各有自己的看法。 甲说：发射嫦娥一号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。 乙说：发射嫦娥一号卫星，对国家有利对老百姓不利。 丙说：发射嫦娥一号卫星，促进了我国航天和国防科技事业又好又快地发展。 探究： 思考1：为什么对同一个事物人们会产生不同的认识？ 思考2：针对“发射嫦娥一号卫星”这一事件，正确的认识能有多少个？错误的认识会有多少个？ 考点分析 考点一：（理解）真理的含义。 1、真理的含义： 2、谬误的含义： 3、真理和谬误的辩证关系： 4、真理只有一个，真理面前人人平等。  考点二：（理解）真理是客观的、具体的、有条件的。 1、真理最基本的属性是客观性 思考：真理作为一种认识，是通过概念、判断、推理来表达的，其形式是主观的，为什么说客观性是真理最基本的属性？ 真理的客观性有两层含义： 第一是指真理内容的客观性。 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容； 第二是指真理检验标准的客观性。 真理是实践检验的结果，而实践本身一种客观的物质性活动。 真理的客观性要求我们，坚持客观真理，反对主观真理。 当谷物播种完毕，接连一个小时下雨，这雨对谷物有益吗？ 当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？ 离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。 考点分析 2、真理是有条件的。 任何真理都有自己适用的条件和范围。 判断：真理在任何条件下都是正确的。 选择： “只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明 A．真理面前人人平等 B．真理和谬误是认识过程的两个阶段 C．真理和谬误没有确定的界限 D．真理是有条件的 探究：下面材料说明了真理具有什么特点？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 考点分析 3、真理是具体的。 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理的具体性来自客观事物的具体性。世界上的一切事物都是作为过程而存在的，都受时间、空间、条件的制约，都因时间、空间、条件的变化而变化。真理也必然是一个过程，也必然受时间、空间、条件的制约，并随之变化而变化。也就是说，真理必然是具体的，离开了具体，就离开了真理。 判断：阶级斗争是阶级社会发展的直接动力。 判断：阶级斗争是一切社会发展的直接动力。 判断：真理永远都是正确的。 真理的具体性要求我们：主观与客观具体的历史的统一，做到与时俱进。 考点分析 结论： 真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 在人们探索真理的过程中，错误是难免的。 犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 考点分析 考点三：（理解）认识具有反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。 考点分析 判断：人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成 蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程