员工培训计划的制定精选.docVIP

课 题 员工培训计划的制定 能力目标：能够制定员工培训计划教学目的 知识目标：1.掌握员工培训计划的内容。 2.掌握员工培训的方法。 素质目标：培养学生思维能力、自学能力、组织能力、表达能力、与 人沟通能力、创新能力、职业意识、团队合作意识、良好 的职业道德。教学重点 员工培训计划的内容教学难点 员工培训的方法教学方法 讨论法、讲授法、启发式教学法课 型 理论课 课时 2节 周 次 第 16 周 知识点 一、培训计划的内容（三级） （一）培训目的 每个培训项目都有明确的培训目的：为什么培训？要达到什么样的培训效果？怎样培训才有的放矢？ （二）培训对象 哪些人是培训对象？ 准确地选择培训对象，不仅能降低培训费用，而且能够大幅度提高培训效果。在选择培训对象时，应重点考虑这些员工。 1.新进员工。对新员工培训，可以使他们顺利地进入工作状态，有一个良好的工作开端，更好地为企业发展做出贡献。 2.有能力且符合企业发展的人。 3.有潜在能力的人。 4.有特殊需求的人。 （三）培训课程及内容 不同的培训类别，不同的培训对象，培训内容是不同的。 培训内容选择是否合理，会影响到培训质量，好的培训内容应符合以下要求： 1.与培训目标一致。 2.照顾多数受训员工的需求。 3.可操作性强。 培训内容的开发要坚持“满足需要、突出重点、立足当前、讲求使用、考虑长远、提升素质”的原则。 4.契合企业与员工的实际情况。 （四）培训时间 （五）培训地点 （六）培训形式和方法 员工培训的形式有多种划分： 1.根据培训与工作的关系，员工培训可分为岗前培训、在岗培训和脱产培训； 2.根据培训的目的，员工培训可分为过度性教育培训、知识更新培训或转岗培训、提高业务能力培训、专业人才培训和人员晋升培训； 3.根据培训对象在公司的地位，员工培训可分为公司高层管理人员的培训、基层管理人员培训、专业技术人员培训和一般员工的培训； 4.根据培训地点，员工培训可分为企业内培训、企业外培训； 5.根据培训范围，员工培训可分为全员培训和单项培训； 6.根据培训的组织形式，员工培训可分为正规学校、短训班、非正规大学和自学等形式。 企业培训的???的和特性形成培训目标，在具体实施培训活动时要划定培训的领域。要在这些领域中有效地开展教育培训活动，就要选择恰当的技巧和方法。 培训方法类别 培训方法名称 直接传授型培训法 讲授法 研讨法 专题讲 （课堂培训）四 座法 级 实践型培训法 工作 工作轮 特别 个别 （现场培训）四 指导法 换法 任务法 指导法 级 参与型培训法 自学 案例 头脑 模拟 敏感性 管理者 研究法 风暴法 训练法 训练法 训练 态度型培训法 角色 拓展 扮演法 训练 科技时代的培训方 网上培训 虚拟 式 培训 其他方法 函授 业余 开展读 参观访问 进修 书活动 课堂培训（直接传授型培训法） 课堂培训（直接传授型）的主要方法讲授法、研讨法、专题讲座法、案例分析法、模拟练习法（设置与工作相同的情景，让受训者置身其中进行演练）、设备进行训练视听法（利用幻灯、电影、录像、电脑等视听）、演示法（运用一定的实物和教具进行示范，让受训者掌握某项活动的方法和要领）等。其中讲授法、研讨法和案例法最常见。 1、讲授法三、四级 （1）讲授法的含义 讲授法是指教师按照准备好的讲稿，系统地向受训者传授知识的培训方法。 讲授法有灌输式讲授、启发式讲授、画龙点睛式讲授三种方式。 （2）讲授法的优点 ◆易于操作。一般讲授内容确定后，只需根据培训的内容确定相应的主讲人，找到一间合适的教室，选定培训时间，召集需进行培训的学员即可进行，学员可多可少，对培训环境要求不高。 ◆经济高效。传授内容多，知识比较系统、全面，可以对大量学员进行培训；员工平均培训费用较低。 ◆有利于教师作用的发挥。培训教师在课堂上对学习者进行知识讲解、能力训练、思维启迪、方法示范，在培训中起主导作用。 （3）讲授法的缺点 ◆单项式教学。讲授法的培训过程四由教师控制的，讲授内容、进度取决于教师，学员基本处于被动接受状态，教师与学员间缺乏必要的交流和反馈，学员间缺乏相互作用和信息交流。单纯的或过多采用讲授法，会助长学员学习的被动或抵触情绪，而且不利于学习内容的消化和记忆。 ◆缺乏实际的直观体验。讲授法仅是利用语言从理论上传授知识和技能，不能给学员提供相关的感性认识，可能对知识的理解和运用带来困难。 ◆培训的针对性不强。讲授法主要针对学员的普遍性问题确定讲授内容，采用统一资料、同一方法进行培训，难以顾及每个学员的具体特点和个别问题。 2、研讨法三、四级 （1）研讨法的含义 研讨法是指在教师引导下，学员围绕某一个或几个主题进行交流，相互启发的培训方法。 （2）研讨法的类型 ◆以教师为中心的研讨和以学生为中心的研讨 以教师为中心的研讨。这类研讨会