苏教版六年级语文下册16《最大的麦穗》教学课件(公开课完整版).pptVIP

弟子们的做法： 　　弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ 　　弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏ （动作描写，说明弟子们的认真态度。侧面反映了弟子们只顾埋头寻找，眼界不够开阔，面对选择缺少决断力。） （两个独立的句子，意思上紧密相连，用分号来隔开。） 虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 弟子们的想法： 　　他们总认为最大的那一穗还在前面呢。 他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。 （心理描写，看出弟子们总是把希望寄托在未来，不能把握住现在，从而在不知不觉中错失良机。） 　　（含有转折的意思，用分号来隔开。） 　　（不是。“有一穗是最大的”指的是整个麦地里确实存在一个最大的麦穗，是绝对的。“最大的一穗”指的是弟子们在麦地里能把握住的，拿在手里的最大的麦穗，是相对的。） 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 　　是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。 　　如果麦地是我们的人生，麦穗是机遇的话，苏格拉底的话还可以怎么说？  苏格拉底对弟子们说：“在 里肯定有 是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此 就是你们刚刚 的。 　　人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。 （内容上有对比的两个句子，用分号来隔开。） （“麦穗”双引号表示具有特殊含义，这里指出现在眼前的机遇） “最大的一穗”：指远大的理想和抱负 “眼前的一穗”：指已经出现在眼前的机遇 把眼前的一穗拿在手中”：就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务. 《最大的麦穗》这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。 明日歌（节选） 明日复明日， 明日何其多！  我生待明日， 万事成蹉跎。 　　机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。——达尔文 　　机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克 　　许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。 写一段“与机会失之交臂”,令自己遗憾深深的往事，注意细致刻画自己的心理活动。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 最优秀的人就是你自己。 -------苏格拉底 这是一篇借事喻理_________ 散文 峦庄小学 六一班 汪杰 2018年4月24日 　　苏格拉底（前469年—前399年 ），既是古希腊哲学家。他与柏拉图，亚里士多德并称为“古希腊三贤”。他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是产婆。 垄 垄断 lǒnɡ 我能行 麦垄 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。  但麦子不是种在垄上的， 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。 定夺：麦垄： 苍老： 埋头： 两手空空： 如梦初醒： 未必： 不失时机： 错失良机： 惋惜： 对事情做可否或取舍的决定。 种植麦子的地垄。 （面貌、声音等）显出老态。 专心，下功夫。 手里一无所有。 形容刚从糊涂的境地中觉醒过来。 不一定 不错过当时的机会。 错过好机会。 同情；可惜。 读课文，理清文脉： 提出要求 摘麦穗的经过 揭示道理 （1） (2-----6) （7） 快速浏览课文，看看文中苏格拉底一共说了几句话？用你喜欢的符号画出来。再放声读一读，想一想该分别用怎样的语气来读。 “你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” “你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。” “你们去麦