必威体育精装版《包公审驴》课件.ppt

包青天——包拯 　　 包拯（公元999－1062年），字希仁，庐州府合肥（今肥东县）人。他28岁中进士，他当过的大章阁待制和龙图阁学士使他有了“包待制”、“包龙图”的雅称。由于包拯在开封府任职期间执法严明，铁面无私，贵戚宦官也不得不有所收敛，听到包拯的名字就感到害怕。当时的百姓都知道包拯，直呼他“包公”。 * 包公审案的故事 　　　有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。 　　　这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是割掉了舌头的牛也活不了多少天；二来，县官叫他宰牛，也就不用怕犯法。 * 　　　那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。 　　　原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。 * 包 公 审 驴 * 解读题目，提出疑问 包公为什么要审驴？ 驴子不会说话，他怎样审驴的？ 审驴的结果又如何呢？ * 1.学会本课生字，进一步积累词语。 2.有感情地朗读课文， 概括文章主要内容，理解“智谋”。 * 1.小组合作，交流预习成果。 2.学习生字生词。 初读 感知 * 驴 炭 懊 畜 役 蠢 某 狡 猾 识 字 审 刘 恨 案 套 遵 挨 写 字 lǘ tàn ào chù yì chǔn mǒu jiǎo huá shěn liú hèn àn tào zūn ái * 朗读课文，理解大意 状告毛驴 细审毛驴 找到毛驴 　　课文讲了一件什么事？请你按照事情的起因、经过、结果给课文加三个小标题。 * 3.听同学朗读课文,标清段序了解故事情节. 刘五的好毛驴在市镇被人偷换成一头瘦驴后，气愤地到官府报了案。包公运用智慧，从毛驴身上找到突破口，巧妙地破了案。 * 精读 感悟 （一）再读课文，理清文章的脉络。 刘五丢驴——刘五告驴——包公审驴——刘五得驴 * （二）结合思考题，精读研讨：1.找出文章中描写王五的驴的句子，体会王五对驴的感情，和驴对王五的重要性。 精读 感悟 正面描写：“毛色发亮”； “给驴做了一个漂亮的辔头”；“这头驴是唯一的财产，刘五像爱护珍宝一样爱护它”；侧面描写“这简直是一头四条腿的宝贝”。 结论：刘五像爱护珍宝一样爱护它；这头驴是刘五唯一的财产。 * 精读 感悟 2.刘五毛色发亮的好驴被被换成了毛色难看的驴，刘五当时的心情会怎样？ 又气又恨， 懊恼极了。 * ?①神态描写、动作描写?“包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道”——说明包公威严机敏，遇事冷静，经过思考，立即想出了计策，他聪明沉着。 精读 感悟 * ②?语言描写 A.“赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝，把它严严实实关上三天”——说明包公了解驴的本性，足智多谋的他已经成竹在胸。 精读 感悟 * 精读 感悟 3.“——喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！ ?在饿驴的基础上打驴，可见包公做事有条不紊，成竹在胸。 * 精读 感悟 4.有感情地读一读正面描写包公的句子。　 注意读出包公的威严沉着、遇事冷静、足智多谋的特点和他审驴时成竹在胸的感觉。 * hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl * hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl hgjghj kjljkl 激 趣 导 入 * 激 趣 导 入 同学们，你们能猜出图片上的人是谁吗？他在