人教版五年级下册语文《习作三》教案.docxVIP

《习作三》教学设计【学习目标】1.通过创设具体的情境,让学生明确发言稿的写作特点和要求,学写一份发言稿。2.引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。【学习重点】引导学生把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。【学前准备】制作多媒体课件。【课时安排】1课时【学习过程】一、谈话揭题，激发兴趣。李老师遇到一个难题，需要同学们的帮忙：学校邀请李老师4月28日参加我校校园文化艺术节，并且作为辅导员代表发言。从接到任务到现在我都很激动，也很紧张。要做好这个发言。在发言之前，我要做什么准备呢？请同学们帮帮我？——引出《发言稿》那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习，请同学们打开课本习作三，我们一起来学习写《发言稿》。（板书课题）二、交流讨论，明确特点。1.什么是发言稿呢 ？发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿与演讲稿很相似，是演讲上一个重要的准备工作。2.在我们生活中，什么情况下需要用发言稿呢？如：国旗下讲话；“六一”儿童节代表讲话；烈士陵园扫墓校长致辞，少先队代表发言；竞选班干；开学典礼；获奖发言……讨论：学生拿出自己收集的发言稿，按类型（竞选、获奖、活动）小组合作交流：发言稿有什么特点？练习写发言稿要注意什么呢？（格式、内容）。教师巡视合作情况并参与其中。问题一：发言稿有什么特点？竞选：先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势，如果竞选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。获奖：先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说），再说说自己在取得成功过程中得到过什么帮助，对自己帮助的人表示感谢，最后说说自己成功后的打算等等。节日：先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意义，最后说说自己对这个节日的感想。问题二：写发言稿要注意什么呢？（格式、内容）（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢。（2）发言稿的内容：①观点鲜明。对什么问题持什么看法，要明确表态。②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。发言是直接面向听众的，所以，发言稿的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。（3）不同发言稿内容有区别，对象不同，特点就不同。教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要观点明确，条例清晰，语言简洁明快，通俗易懂。尽量不使用冗长啰嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。三、选择情景，尝试写作。１．学生根据习作提示，其中一个场景，写一份发言稿。假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，要你上台发言，你准备说些什么？（2）你得了某项比赛的冠军，请你说说自己的感想，你觉得你要说些什么？（3）“六一”儿童节，请你代表少先队员讲话，你又该说些什么？。２．明确习作要求。具体要求：内容具体，感情真实，语言通顺，不少于400字。３．学生尝试写作，教师作巡回指导。四、交流习作，品评修改。１．教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。２．小组交流评改。３．全班学生互评互改。４．推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）5.展示范文这是一位同学在竞选班长时的发言稿，语言表达顺畅自然。整篇发言稿结构完整，思路清晰，值得借鉴。希望同学们写出满意的发言稿。6．教师小结。板书： 发言稿格式：称呼 问候 致谢内容：观点明确 条理清楚语言简洁