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关于如何建立新型师生关系 随着社会的进步,我们迎来了新的挑战,新课改向我们提出了新的要求：“老师要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德与教学水平，从事教育教学工作。”以此建立一种新型的师生关系。良好的师生关系是现代课堂教学的重要组成部分，它能化为强大的力量，激励学生的自我完善，为教师运用各种教育教学的手段提供条件。建立新型的师生关系是实施素质教育的需要，是现代课堂教学的必然要求。教育学家指出学生学好的十个因素，其中很重要一点就是师生关系融洽。 首先，我们的任务就是要转变思想观念：新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。由此就决定了教师在新型师生关系中不是领导，不是严父，不是法官，不是“上帝”，而应当是导师、朋友、助手和模范。 1、导师。教师应是学生自我发展的促进者，理想探求的指路者，心理困扰的排除者，应把学生当做学习的主体，改变单纯灌输的落后方法，让学生变被动接受和管理为主动参与。教师应以人为本，以学生发展为本，教学生学会做人。 2、朋友。与学生交朋友，这是新型师生关系建立的一个标志。师生关系发展的趋势是师生之间的合作关系从原本的教与学转为合作共事。要关心热爱每个学生，用爱心去理解、去尊重、去温暖、去感化；教师不仅能教书，而且是师德高尚、热爱生活、兴趣广泛、才华横溢、乐于并善于与学生打交道的朋友，和学生有共同语言，是学生依靠的良师益友。教师是学生的老师，那么学生也同样可以是老师，在很多方面，学生比老师要有优势。这也是很多人总说，不要用老眼光看新问题的原因了。 3、助手。教师应放下姿态，淡化权威的角色。学生在学习和生活中经历的坎坎坷坷，都是老师从前经历过的，或许学生和老师当年所犯的错误还是一样的，那么，作为一名老师，他就应该主动去帮助学生，了解和改正错误，避免下次再犯了。学生在一些方面的进步，老师也应该给予鼓励和表扬，并且激发其他的同学向他学习。对待差生，时不时的也要采取正面引导，这样也可以增强他们的信心。 4、模范。教师的一言一行都是学生最直观、最生动、最重要的师表。作为一名教师要不断加强师德修养，全面提高自己素质，以人格魅力潜移默化去影响、感召、激励学生成才。这个人格魅力主要的体现出了在教学过程中，还体现在生活中，一名教师如果要去要求自己的学生注意仪容仪表，那么，他自己首先要多加注意，这样，学生自然而然会心服口服的。 其次，教师要尊重与理解学生：这里所说的尊重，首先是尊重学生自尊心，因为自尊心是一个人要求得到别人的肯定、重视以及自我肯定的一种积极情感，是不断追求向上的内动力，也是生活的精神支柱。只有尊重，学生才感到师生平等。这是构建新型师生关系的前提。理解是建立师生感情的基础，教师首先要理解与尊重自己的教育对象，理解并尊重他们的追求、情感、兴趣、爱好与需要，平等对待学生。同时学生也应该理解与尊重老师教育自己所花费的心血和所付出的劳动。师生双方只有相互理解与尊重，才能形成良好的师生关系。在教学过程中，教师要注意发现每一个学生身上的可爱之处，真诚的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光中生活学习。还记得我的高中语文老师，他每次从来都不体罚学生，他说过“我们的学生都是花朵，那么我们没有理由伤害可爱美丽的花朵，但是我们也绝不溺爱他们，因为温室里的花朵，是不可能长久的盛开的。” 最后，建立良好新型师生关系最为重要的是培养学生的求知欲，孔子曾说过，“爱之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 教学相长，教师要做到教书育人，就要全面提高自己的素质，注意自己在教学过程中所使用的方法和途径，让学生们熟悉和喜爱自己的教学模式，最重要的是懂得去理解和掌握课堂及课下的相关知识，这些不仅仅会提高学生的成绩和修养，更加有助于提高教师在学生心目中的地位。同时，学生个性得到了全面发展，又会从内心感激自己的老师的，这就容易形成正确的师生关系。任何一门课程的教师在教学时，既要向学生传授知识、方法等，又要引导学生学会如何做人，实现社会化，促进学生在自然属性和社会属性两个方面都得到发展。 在教书育人的同时着力培养学生的学习兴趣和求知欲，只有当学生对一门学科产生浓厚兴趣时，师生情感才会交融、配合才会默契，这样就能很好地实施教育了。兴趣和求知欲是让学生获取知识，得到力量，取得成功的钥匙，更是一名优秀老师与学生之间建立良好友谊的试金石。相信老师也是从学生时代走过来的，应该知道，我们曾经是那么喜欢甚至崇拜那些把课上得兴致高昂的老师，我们曾经为那些既有趣味性又有知识性的课堂而陶醉，我们曾经还刻意地去模仿老师的一举一动。可以说，一个教师赢得学生喜爱与尊重的主要场所在课堂，失去学生喜爱与尊重也常常在课堂。因此，课堂的教学不光是对一个学生相当重要，他对一个老师的教学评估也起到很大的作用。