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六年级数学第二次质量检测试卷分析 红星九年制学校 教师：石国才 一、基本情况 全校参考53人，平均分38.65及格率17%，优秀率7.5%，最高分91分。 二、对试卷的总体评价 1、试卷结构与题型安排基本合理。 本次试卷是对本学期第一二章内容的检测，知识结构分配大体均衡，题型丰富，但是填空题题量偏多，难度偏难。 主要设置了填空题、判断题、选择题、计算题（含解方程、简便计算题）、实际操作、应用题等题型。灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试题的兴趣。 2、试卷内容覆盖面大，全面考察学生能力 本试卷中的内容覆盖第一二章的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，内容多。 第一至四大项中，以考查基本概念为主，几乎每道题都涉及到一、二个知识点，具有一定的综合性。如填空第3、4、5、7、9、10、14小题，选择题第1、2小题有一定的难度，既考查了学生基础知识，又综合考查了学生分析、比较、辨析、推理等综合思维能力。 第五项为应用题。本次试卷应用题题量较大，类型多。既考查了学生的基础知识，也考查了学生的综合运用知识的能力。特别是第4、5小题要求学生用比例的方法去解，一道是用反比例的知识，一道是用正比例的知识 ，比较全面。 三、对试题失分情况的分析 从试卷的量化分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。 ●填空题 第9题中要求填写在等体积，等高的条件下圆柱的底面积和圆锥的底面积之间的关系。部分同学对于等低等高的圆柱和圆锥体积间的关系理解不透彻，导致失分。第14小题要求计算圆柱变形为长方体后的长和宽，多数同学的失分原因是对于变形前和变形后两种立体图形的关系没能很好的理解，对课本上的知识点没能全面的复习导致算错答案。 ●判断题 第4题，学生没有注意到题干中1:500后面带了单位。 ●选择题 第1题，复习了比例尺的三种不同形式，突出了线段比例尺的特点，学生受粗心的影响，在3的后面搞不清楚到底有几个0。第3题，学生没有很好地理解圆柱底面积的计算方法的意义，导致失分严重。 ●计算题方面 少部分学生的正确率在80%以上，失分的原因主要是对数的加、减、乘、除及四则混合运算未能彻底掌握。 ●应用题 应用题中错率稍高的是第1题和第5题。。第1题因为学生没能准确理解题意导致失分，题干中要求计算出一队水桶所需的铁片，好多学生算出了一只水桶的材料。第5题因为学生缺乏用比例解应用题的技巧，分析问题没有条理，思维不严密，再加上该题目有一定的深度和综合性，学生综合解题能力不强而造成失分，失分率高。 四、对今后教学的几点启示： 1、在帮助学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。 2、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心。要分析差生的原因，确保每单元每阶段基本过关。采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的助手。 3、老师要努力从学生的实际情况出发，加强对学生计算能力的培养。4、培养学生养成良好的学习习惯。