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蒲柳人家 归纳 阅读1 感知 扩展 阅读2 作者 作者：刘绍棠 1936～1997 当代作家 河北通县人 * 背景资料 * 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1950年，曾以独特的创作风格引起当代文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们多情重义，除奸助良，扶贫济困的美德。本文节选的是小说的前两节，这两节浓笔重彩描写了书中三个主要人物：六岁的男孩何满子，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。 * 学习目标 知识目标： 理解、积累本课的重点词语。 能力目标： 1．学习小说运用精彩的肖像、动作、语言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的方法，并能概括欣赏人物形象。  2．揣摩语言运用的高妙，体会本文独特的语言，理解小说多样化的艺术风格。 情感态度和价值观： 感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养自己良好的审美趣味。 * 自学提示： 1、完成下列生字词积累 擀( ) 剜( ) 腌臜( ) 捯气( ) 嘬( ) 呱( )呱坠地 戏谑（ ） 驾驭（ ）荣膺( ) 隐匿( )： 一气呵成： 如坐针毡( )： 影影绰绰( )： 望眼欲穿：  2、文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？ 3、文章围绕着这些人，写了哪些故事情节？你最喜欢的是哪个情节？喜欢的理由呢？ gǎn wān ā zā dáo zuō gū xuè yù yīng nì 隐藏、躲起来。 ①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 形容坐立不安 。 zhān chuò 模模糊糊，不真切。 形容盼望殷切。 * 课文主要写了哪几个人物？ 何满子 何满子的奶奶，一丈青大娘 何满子的爷爷何，大学问 * 何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。 * 小组合作学习。 思考：一丈青大娘和何大学问的？你觉得他们分别是怎样的一个人？ 提示：从两人的“绰号”的由来，从故事情节，从精彩细致的描写等方面入手分析。 小组学习要求：找出具体的句子 * 文章写的是什么时候的事？ 1936年。 * 阅读“一丈青大娘” * 何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。你知道“一丈青”出自何处？ 是《水浒传》中扈三娘的外号。 * 何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 * 写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。 这和她“一丈青”的外号是一致的。 * 你觉得关于一丈青大娘的哪些文字富有鲜明的个性特点？ 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。 她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口倒气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。 * 一丈青大娘性格： 泼辣大胆　刚直不阿性格豪爽 口苦心甜　热情正直　淳厚朴实 * 阅读“何大学问” * 何大学问的相貌—— 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。 * 何大学问的经历—— 年轻的时候，当过义和团； 给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马。 * 为什么叫“何大学问” 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；……他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 xuè * 何大学问的性格—— 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包…… 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。 * 归纳写作手法 * 一、活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去