八年级(上)科学周末同步巩固练习十.docVIP

八年级（上）周末同步巩固练习十 （§4.7~§4.8） 1、一段导体两端电压是4伏，导体中的电流强度是1安，若导体两端电压是2伏，则导体中的电流强度是 安。 2、为了找到电流、电压和电阻三者的关系，我们的研究方法是…………………（ ） A、同时直接研究三个量的相互关系；B、先使其中一个量不变，研究另外两个量间的关系；C、先使其中两个量不变，研究另外一个量的变化规律； 3、从欧姆定律可以导出公式R=U/I。对电阻的理解，你认为正确的是…………（ ） A、当电压增大时，电阻也增大；B、当电流增大时，电阻减小； C、当电压为零时，电阻也为零；D、电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关； 4、如下图所示，R是一只光敏电阻，当光照射强度增大时，其电阻会减小。闭合开关S减小对光敏电阻的照射强度，电压表和电流表示数的变化情况是…………………（ ） A、两表示数均减小 B、电流表示数增大，电压表示数减小 C、两表示数均增大 D、电流表示数减小，电压表示数增大 5、某班同学在做验证欧姆定律的实验时，得到了下表所示的一组数据，从数据分析可以得出的结论中，正确的是…………………………………………………………………（ ） 电压/伏 电阻/欧 电流/安 4 5 0.8 4 10 0.4 4 20 0.2 A、电阻与电流成反比 B、电流减小的时候，电阻增大 C、当电压不变时，电流跟电阻成反比 D、当电压不变时，电阻跟电流成反比 6、某同学要用伏安法测定一只未知电阻的阻值，现有器材：电池组（6伏）、电流表、电压表、待测电阻、开关各一只和七根导线。 （1）为便测量结果更准确，还需一只 ，用于改变待测电阻两端的 ，读取几组电压值和电流值。 （2）在右边的方框中画出实验电路图。 （3）某同学实验中记录的部分数据如下表： 实验次数 电压/伏 电流/安 1 4.0 0.42 2 4.5 0.46 3 5.5 0.52 根据表格中数据可知：实验中电压表选用了 伏的量程；待测电阻的阻值为 欧。 7、分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的处理方式是……………………………………………………………………（ ） A、把电流表看成是一个大电阻 B、把电压表看成是一根导线 C、把电流表看成是断开的 D、把电压表看成是断开的 8、如下图所示的电路，合上开关，小灯泡正常发光，若将小灯泡和电流表的位置互换，则合上开关后的现象是…………………………………………………………………（ ） A、小灯泡不发光 B、小灯泡会烧坏 C、小灯泡仍正常发光 D、电压表和电流表没有示数 第8题图 9、用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻。 （1）下图中甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母。 （2）某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录表格见表，若电压表示数为2.50伏时，电流表的指针位置如图乙所示，请你填写表格中的两个空格 实验次数 1 2 3 电压/V 1.00 1.70 2.50 电流/A 0.14 0.22 电阻/Ω 7.1 7.7 （3）老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大。经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释，因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值相差 （选填“较大”或“较小”），并具有 的特点（选填“逐次减小”或“时大时小”）。后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与 有关，并通过查阅课本得到了证实。 10、如图电路所示，开关闭合后，三盏灯属于串联的电路是………………………（ ） 11、在一个串联电路中有两个电阻，一个电阻阻值为5欧，总电阻为15欧，经过5欧电阻的电流为0.2安，则另一个电阻的阻值为 欧，它两端的电压为 伏，总电压为 伏。 12、一个2欧电阻和一个3欧电阻串联，已知2欧电阻两端电压是1伏，则3欧电阻两端电压是 伏，通过3欧电阻的电流是 安。 13、电阻R1=7欧，R2=5欧，串联后接在12伏电源两端。此时电路总电阻为 欧，通过R1的电流为 安，R2的电压为