PEP人教版英语四年级下册Unit4-At-the-farm-Part-B教学案例.docVIP

PEP人教英语四年级下册Unit4 At the farm Part B （Let’s talk 山丹县位奇中心小学 王静 一、教材分析 本课时是PEP小学英语四年级下册Unit4 At the farm Part B Let’s talk。以“参观农场”为话题展开教学活动，这个话题在整个小学英语体系中是必不可少的，是小学英语日常交际的重要组成部分，（在三年级上册人教英语第四单元也学习了一些动物类单词，如：duck、dog、pig、bear、panda等，同时学习英文歌曲Old MacDonald；在三年级下第六单元中How many…?作为核心句型，数字eleven到twenty作为核心单词进行学习；再加上在Part A的Let’s talk中有句型What are these？They’re tomatoes. Let’s play中有句型Are they apples/ tomatoes?以及回答Yes/No.）富有很强的实用性和趣味性，孩子容易接受并掌握。本课时在学习Part A的单词句型基础上进行量的输入，同时以动物为话题展开对话交流巩固复，为本单元后面的教学提供了语言知识的铺垫。 教学目标 1.能听懂、会说、会认读单词animal、those、horse、hen、cow. 能够听懂、会说、会写核心句型What are those? They’re horses. Are they hens? No, they aren’t. 能听懂、会说、会运用句型What are those？They’re …. Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 能够按照正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 能够在情境中运用句型What are those？They’re …问答动物的名称；能够运用句型Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t.确认是否为某动物。 ?培养孩子动物，热爱大自然。 教学重难点 教学重点：能够在情境中运用句型What are those？They’re …问答动物的名称；能够运用句型Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t.确认是否为某动物。 教学难点：区别these和those的不同用法。 五、教学过程 （一）营造氛围 组织教学 师生齐唱英语歌曲，师生边唱边做动作。　 结合旧知识和动物图片进行相关复习。 【设计意图】通过学生喜闻乐见的唱唱做做活动创设快乐农场的情景让课堂快速预热，也让孩子能够尽快融入英语课堂，达成课未始，而趣已成的效果。同时也复习了Part A部分的动物类单词和相关句型What are these？They are….加入动物图片更能激起孩子的学习兴趣。 （二）创设情境 导入新课 1.以旧带新，自然引入 Welcome to my farm.呈现一张农场的图片让孩子整体感知本节课所要涉及的主题，然后老师通过口语Look！What’s this/ that? 引导学生说出单词hen、cow、horse，每一个单词都是在一个情景中诞生的。 【设计意图】通过学生的观察，及教师有目的的提问，来引出本课要学习的重点内容。情景的引入自然、容易理解，又记忆深刻。 2.层层递进，稳扎稳打 (1）教师利用图片，设置一个农场情景图，练习句型：What are these？They are….How many…? 之后引出新句型：What are those？They are…. (2)利用图片的位置进行比较，引导学生说出these和those的区别。 (3)利用chant巩固练习句型：What are these？They are…. What are those？They are…. (4)接上面句型，教师利用图片创设情境，学习句型：Are they …? Yes, they are. /No, they aren’t.之后教师自编歌曲进行练习。 3.新旧结合，呈现表演 （1）教师在课件上出示本部分的情境图，师生一起谈论情境图内容，然后播放录音，学生听录音，感知课文。 （2）学生自读课文，回答问题：What are those? How many horses？ （3）观看课文动画，之后回答问题:Are they hens? What are they? (4）教师播放课文录音，学生逐句仿读。强调注意按照正确的语音、语调朗读对话。（5）小组分角色读并展示表演。 【设计意图】用问题How many horses?为引子引入Let’s talk的学习水到渠成，起到了抛砖引玉的作用，孩子或看、或听、或读、或演，调动其多种感官感知体