PEP四年级上U3-lesson.docVIP

PEP 小学英语四年级上册 Unit Three?? My?Friends A let’s talk 【教学内容】 本节课是第三单元第一节课，课本通过John 和妈妈关于约翰朋友的对话，引出了本课的重点句型：What’s his name ? His name is Zhang peng.He’s tall and strong。在对话中，学生还将学习到新单词：his, friendly, tall and strong. 【教学目标】 1．全体学生能听懂会说本课的会话。 2．大部分学生能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’s his name ? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong。 3. 全体学生能够在语境中理解新词：his, friendly, tall and strong. 的意思，并能正确发音。 【教学重难点】 1．What’s his name? 与What’s her name? 中男女使用的单词不同。 2．Chinese friend 中Chinese 在这里的意思是中国的，而不是语文。 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） Free talk: Can you describe the animals? Ss: It’s tall/short/thin /fat… (预设：学生们畅所欲言，把学过的单词充分的用到这一情境中，鼓励学生们发散思维，多多益善。) (设计意图：通过复习描述外貌的形容词，同学们做到温故知新，引出本课学习内容。) （二）新课导入 教师先自我介绍My names ?.，然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is?He is教师问学生：Whats his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：Whats his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问Whats your name?另一个学生回答His name is..（多做几组） 2．教师指着一个女生说：Shes … Her name is… 然后问学生：Whats her name ？让学生试着回答：Her name is…教师再指几个女生问：Whats her name? 让学生两人一组做Whats her name? Her name is…的问答练习。 (预设：学生在her这个单词上发音有问题，经常发成here,教师应该及时给与纠正。) （设计意图：通过对话练习加深学生们的对于his和her的印象） 3．教师出示课文人物图片，让学生做问答：Whats his/her name? His/Her name is… 4．出示班里某个学生的照片，教师说：Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name? 5．句型His/Her name is、、、、、。 6．教师依次出示一些学生的照片，让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述。例如：His name is Peter. He has short black hair and big eyes. Hes tall and strong. 7．教师出示John的图片问：What s his name? 学生回答John.教师再出示他妈妈的图片，说：She is Johns mother. John is talking about his Chinese friend to his mother. 解释Chinese. 教师：We are all Chinese, because we are all from China. (这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解) 教读单词Chinese。 8．让学生就对话内容回答问题。 Does John have a Chinese friend? Whats his friends name? Is he tall and strong? （预设：大部分学生能通过读课文找到问题的答案。） （设计意图：锻炼学生发现问题，寻找答案的能力，培养学生们自主学习能力。） 9、听录音，跟读对话。 10、让学生表演课文对话。 （三）趣味操练（Practice） 1．做“猜人”游戏。与Lets play部分相结合。让一个学生来描述自己的朋友，其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes m