粤教版五年级下科学第5课《春夏同与秋冬》课件.pptVIP

讨论2 四季变化与我们的生活 说说四季有什么不同？ 1、各个季节的气温有什么不同： 3、哪个季节雨水比较多： 2、哪个季节风比较大： 夏季气温最高，冬季气温最低，春、秋两季适中。 冬、春两季风大。 夏季降水多。 讨论2 四季变化与我们的生活 夏季穿单薄清凉的衣服，如短裤、T恤衫、裙子；冬季穿厚实保暖的衣物，如棉袄。春秋一般穿毛衣、秋衣。 夏季吃瓜果、冷饮消暑解凉，如西瓜、雪糕等；冬季吃热、辣食品驱寒，如火锅。 春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。 农业生产：春种，夏播，秋收，冬藏。 春天踏青，夏天游泳，秋天郊游，冬天堆雪人打雪仗滑冰。 我国古代劳动人民根据经验,把四季分成了二十四节气,并编写了节气歌. 春季 夏季 秋季 冬季 四 季 两小儿辩日 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩日，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”? 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂(yu)，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 地球表面的热源主要来自（ ）。人们冬天喜欢阳光，夏天尽可能躲在阴凉处。太阳本身发光的强弱是（ ）的，可为什么人们在冬季和夏季感觉到的阳光强弱却完全不同呢？ 太阳 不变 活动1 直射与斜射有什么差异？ 小结：通过实验，我们发现，同一束阳光以直射或斜射的方式照射在相同的物体上，物体的温度会不同。太阳直射时，光热（ ），地表单位面积获得的热量 （ ），气温（ ）；斜射时，光热（ ），地表单位面积获得的热量 （ ），气温（ ）。? 集中 低 少 分散 高 多 集中 阳光照射地球表面 地球是个球体，阳光照射球面也有直射、斜射的区别。直射时，地面吸收的热量（ ），气温（ ）；斜射时，地面吸收的热量（ ），气温（ ）。 低 少 高 多 通过前面的实验，你有什么发现？ 四季的成因 可能与阳光的直射和斜射有关。 ？ 讨论1 四季的成因 地球的公转 地球的自转与公转的区别 自 转 公 转 周期 方向 特点 一天（24小时） 一年（365天） 自西向东，逆时针 自西向东，逆时针。 地球始终倾斜着身子，地轴始终指向北极星。 现在你知道地球仪为什么是歪的吗？ 可别闹笑话啊！ 教育局局长到某校视察，看见教室里有个地球仪，便问学童甲：“你说说看，这地球仪为何倾斜二十三度半？”学童甲非常惊恐，答道：“不是我弄的。”此时，教室走进另一名学童乙。局长再问，学童乙答道：“你知道的，我也是刚进来，什么也不知道。”局长疑惑地问教师这是怎么一回事。教师满怀歉意地说：“这不能怪他们，地球仪买来时，就已经是这样子了。”校长见局长脸色越来越难看，连忙趋前解释：“说来惭愧，因为学校经费有限，我们买的是地摊货。” 完成同步活动册P17活动2实验 ★四季的成因： 地球以一年为周期围绕太阳公转。由于地球始终是倾斜着身子在公转，所以地球上的同一地区在不同的季节太阳光照射地表的角度不同，从太阳获得的热量也就不同，这就形成了春、夏、秋、冬四季的变化。直射或近于直射时温度就高，也就是夏季；斜射的角度较大，温度就越低，也就是冬季。太阳光直射在北半球时，北半球就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球就是冬季。反之，北半球就是冬季，而南半球是夏季。（把画横线的句子抄在小册子上） ★形成四季的主要原因是： 地球始终倾斜着 身子公转。 视频中有一句解说词是错误的，你能找出来吗？ 视频：太阳直射点的移动 对照地球公转示意图，你能说说四季是怎么变化的吗? ④ ① ② ③ 地球公转位置 直射点位置 北半球季节 南半球季节 ① ② ③ ④ 北半球 冬季 赤道 南半球 赤道 秋季 春季 夏季 冬季 春季 秋季 夏季 练一练 正确。此时太阳直射在北半球，北半球获得的太阳热量比南半球多，北半球是夏季，南半球是冬季。 此时阳光直射在南半球，南半球是夏季，北半球是冬季 练一练（同步活动册P19） 地球始终倾斜着身子公转。 冬季 春季 赤道 夏 冬 秋 春 讨论2 四季变化与我们的生活 四季变化 视频：四季变换（来自优酷）