应用与指导文写作等5.pptVIP

激活脑筋;参考; 授课内容 1、语法（句子、修辞、病句及练习） 2、应用文写作11、12及练习;句子定义;特殊句子成分; （2）复指成分 用两个或两个以上的词或短语指同一事物，作同一个句子成分。例如： （1）先生自己也要书。 （2）国家要独立，民族要解放，人民要革命，这已经成为。挡不住的历史潮流。 （3）这就是朝鲜战场上一次最壮丽的战斗——松骨峰战斗。;宾语与补语的区分;其二，依词性类别判定;单句成分划分; 一、主谓宾划分 划分单句成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。;两种单句结构;②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” ;二、划分句子成分，还要抓住枝干 （定语、状语、补语） 定语：定语是名语前面的连带成分，在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：动语或形容词前面的连带成分修饰、限制谓语中心语，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：动词或形容词后面的连带成分对谓语中心语起补充说明作用。 ;原句：两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。;单句主干;找句子主干要注意的问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。　　 如：我不看流行书刊。 主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。　　 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。　　 主干：我看见他来了。;利用主干分析处理病句问题 ;分析: 把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的。 第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配， “担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完。;单句成分划分小结;划分句子成分练习;2、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。; （3）每当有外地人来，好客的天津人总是眉飞色舞地谈起了天津的小吃有多么地道。;复句;单句、复句的区别;2、关联词语法 如果关联词语连接的是句子，那么这个句子是复句，如果关联词语连接的是句子成分，那么这个句子是单句。 例：因为我好好学习，所以我取得好成绩。 ;复句分类;一重复句中条件复句：充分、必要、完全（充要）三种类型条件句区分（补充教材内容）;必要条件：有甲这个条件不一定能推出乙这个结果，但乙这个结果一定要有甲这个条件。关联词是：只有……才……　 如只有阳光充足，菜才能长得好。　　　　　　　　　　　　　 有“阳光充足”这个条件“菜”不一定就长得好，还需要施肥、浇水等其他条件。但“菜”要长得好一定要有“阳光充足”这个条件。; 充要条件：即充分必要条件。或者说是无条件的。关联词是：不论（不管）……都……　　　　　　　　　　　　　　　　　 如：不论天气如何，他都按时到校。　　　　　　　　　　　　　就是说“天气如何”无所谓什么条件，都会有“按时到校”的结果的。反过来“按时到校”也不需要什么“天气”。　　　　;说明： 假设A是条件，B是结论 （1）由A可以推出B，由B可以推出A，则A是B的充分必要条件(A=B) （2）由A可以推出B，由B不可以推出A，则A是B的充分不必要条件(A?B) （3）由A不可以推出B，由B可以推出A，则A是B的必要不充分条件(B?A) （4）由A不可以推出B，由B不可以推出A，则A是B的既不充分也不必要条件(A￠B且B￠A);多重复句结构划分; 1、①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。 2、①母亲把八个孩子一手养大成人，②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，③没法多照顾孩子。 3、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；②也是在那时候，我认识了蜂王，③并且平生第一次吃了蜂蜜。 4、①周总理的工作是多么繁忙，②时间是多么宝贵，③可