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《第1课 幽默的形象课件》小学美术赣美版《美术》四年级上册1050.ppt[精品]

* * * 脸长眼小,两只大大的耳朵。 小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明仗。 你能说说画的两个人物的特征有什么不同吗? * * 它运用简约、夸张的手法,强化人物的某一特征,或通过比拟、象征的方法,简练概括出种种画面,从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果,在逗人开怀一笑之余,使人得到许多启示。 * 三毛流浪记——炭画黑衣 张乐平 三根活动的毛发 人物在画中是怎样表现的? 画家张乐平用简练的手笔,将孤苦伶仃、辗转流浪,但又善良聪明的三毛表现得生动而感人,并对悲苦冷酷的旧社会进行了揭露和讽刺,使读者产生了一种笑中有泪的情感体验。 * 问题1:德国漫画家卜劳恩的连环漫画家喻户晓,被喻为德国幽默的象征,它是怎样表现父与子的? 卜劳恩从他儿子身上,找到了父与子的形象和故事,经艺术加工,塑造出了幽默与情趣.表现了纯真的父子之情与融融的天伦之乐. 父与子-----废寝忘食 * 漫画:四川一国土所1顿吃45斤羊肉 近日有网友晒出两张“消费清单”,称四川合江福宝国土所大吃大喝 ,一晚吃烤全羊45斤,共消费5000多元,涉嫌违反中央八项规定。 * * * * * 1选择自己身边的人和事,通过联想夸张人和事的特征,画一幅或一组漫画。 2举例:“皆大欢喜”、“学雷锋”等为主题。 3请联系生活大胆想象,尝试创作漫画。 *

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