历史安徽省高考文综历史试题分析及年高考复习对策讲座.pptVIP

（1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治有何影响？（8分） 三、2012年高考历史复习的一些思考 第二、关注三大史观，熟悉命题范式。 第三，怎样对一课内容进行复习？ 4.主要问题的梳理： 5.对课文其他内容的关注：历史纵横、学思之窗、资料回放、探究学习总结等。 第四，怎样对一个单元内容进行复习？ 第五，怎样合理使用复习资料？ (9)试题难易程度：难度较大，得分偏低。13、14、15、18、19、20、22题难度都不小。尤其是14、15、19题。 (8)必修与选修内容结合程度：不够密切。 （10）非选择题提供材料偏少，思考的意义不大。材料比较单薄，与新课程的要求似有距离，不利于高中历史教学。 （11）一点启示：充分重视课堂教学，尤其是注重对基本概念的学习、理解和掌握。提高解题能力。 二、备战2012年历史高考的大致安排 1.复习依据、内容： （1）依据：2011届高三使用的考试说明。 （2）内容：必修和选修的内容。 2.复习进度安排： （1）总体把握：根据合肥市三次模拟考试基本确定复习进度即2011.1.24～25、2011.3.26～27、2011.4.23～24。 （2）二轮复习：2011.4.15～5.25。 （3）考前讲座：2011.5.26～6.2。 （4）考前整理：2011.6.3～6.6。 第一，“以学生发展为本”作为命题指导思想，贯彻三维目标。 新课程明确提出要实现的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，体现对人的生命及其发展的整体关怀。 ① “文明史观”：强调人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果，包括物质文明、精神文明和政治文明。现代文明认为物质文明与精神文明同等重要。 ② “近（现）代化史观”：是以农业文明向工业文明的演进为纵向发展线索，政治民主化进程和经济工业化进程是其核心，重点强调人类历史纵向发展的历程。 ③“全球史观”：是将人类社会的历史作为一个整体来看待，它从世界历史的整体发展和统一性方面观察历史。“全球史观”认为，人类历史是从分散向整体发展转变的过程。这一转变开始于新航路的开辟，到19世纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。它与经济全球化有关，它以“社会空间”不是以“国家空间”作为审视历史的基本单位。 以《古代希腊民主政治》为例： 1.重要概念：城邦；民主；小国寡民；克里特文明、爱琴文明与希腊文明；氏族制度；地域部落与血缘部落；公民；四（五）百人会议；十将军委员会；执政官；公民大会；陶片放逐法；陪审法庭；首席将军；黄金时代；马其顿王国。 2.历史人物：梭伦；克利斯提尼；伯利克里；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德；亚历山大。 3.重要改革：梭伦改革；克利斯提尼改革；伯利克里改革。 ①地理环境对希腊城邦的形成有何影响？ ②古代希腊城邦的主要特点是什么？ ③雅典民主政治产生的历史条件是什么？ ④雅典实行民主政治的目的、特点和实质是什么？ ⑤雅典民主政治的主要内容有哪些？ ⑥雅典民主政治对希腊文化发展产生了怎样的影响？ ⑦希腊城邦制度衰落的原因是什么？ ⑧怎样评价古代希腊民主政治？ ⑨雅典民主制度对近现代欧美资产阶级政治制度有何影响？ ⑩你怎样看待陶片放逐法？ 6.对本课内容的回顾与小结： 7.本课内容的拓展： ①古代希腊民主政治与古代中国中央集权制度的形成有何不同原因？ ②古代希腊民主政治和古代罗马法律与近代欧洲近代化的关系是什么？ ③古代希腊民主政治与西方人文主义思想的起源有何关系？ * 合肥一中 张玉生 2011年安徽省高考文综历史试题评析及2012年高考复习对策讲座 一、2011年安徽省高考文综历史试题评析 1.如何领会今年历史试题中命题专家的思想和意图？ 12.安徽境内历史遗存丰富，人文景观众多。图3中体现儒家伦理思想的是 A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④ B 13.图4为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬（qiu,盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是 A.“意存笔先，画尽意在” B. “笔才一二，像已应焉” C. “诗中有画”，“画中有诗” D.“以清雅之笔，写山林之气” A 14.对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是 A. “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事” B. “吾国固有之文明，正足以救西洋文明之弊，济西洋文明之穷者” C. “中学有中学之体用，西学有西学之体用，分之则并立，合之则两亡” D.“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下，若舟车之有两轮也”