人教版《中国现代诗歌散文欣赏》选修《春》课件18.pptVIP

　　 1936年10月，穆旦随学校迁往昆明，就读于战时的西南联大，从师英籍教师、现代派诗人燕卜荪，全面系统地接触了英美现代诗歌和文论。其间他参与了西南联大的“文聚社”，并编出自己的第一部诗集《探险队》。穆旦还曾参加中国远征军，出任杜聿明的随行翻译，赴缅甸出征抗日战场。在艰苦斗争中，穆旦目睹了奇丽的大自然以及残酷的生死拼杀，正义与邪恶、人性与兽性等都给他留下了深刻的印象，使他迅速成熟起来，并写下了很多诗稿。 回国后的穆旦勤奋创作。1945年10月，他北上沈阳，创办了《新报》并出任总编辑。1950年，穆旦在芝加哥大学研究生院攻读英美文学、俄罗斯文学等课程，获得文学硕士学位。1953年，35岁的穆旦拒绝印度的邀请而回国，在南开大学外文系任副教授。 　 在南开任教期间，他开始翻译外国诗歌，成绩卓然。后因复杂的历史原因而受到冲击，于1978年病逝。穆旦被称为“20世纪中国最重要的诗人之一”。 分析《春》的意象 “绿色的火焰”-----是以静写动，呈现了春草的蓬勃的生命力。 难句理解：“绿色的火焰在草上摇曳” ——以火焰表现绿色之盛、之逼人，以摇曳突出绿色之动感。整句突出地表现了春天的蓬勃生机，也暗示青春的蓬勃气息。 “反抗着土地，花朵伸出来” ——倒装的句式。突出花朵的无穷生命力。 “蓝天下，为永远的谜蛊惑着的/是我们二十岁的紧闭的肉体/一如那泥土做成的鸟的歌/你们被点燃，卷曲又卷曲，缺无处归依” ——“永远的谜”，那是生命的谜，是青春的谜，“泥土做成的鸟的歌”，既轻盈，又浑沉，这奇妙的组合，使轻盈不至于轻飘轻率，使厚重不至于板滞沉重。  * 穆旦 春，是一个被古今中外诗人写得太多的题材。想到它，人们会自然地联想到一系列相关词语与意象。那么，如何用陈旧的想像写出新的、给人以强烈感受的春之歌呢？新的感觉方式、新的诗学观念以及新的词语力量都是必须的 . 本名查良铮，穆旦只是他 作为诗人、翻译家的笔名。1918年4 月5日，穆旦生于天津西北角老城查 家，祖籍浙江海宁。5岁时入城隍庙 小学读书，11岁考入天津南开学校， 17岁从南开高中部毕业，1935年9月 考入清华大学外文系。18岁即以“穆 旦”作为笔名发表诗作。 穆旦 1940年穆旦毕业后留校任教，两年后赴缅甸抗日战场担任翻译工作一年多，回国后展转于昆明、贵阳、沈阳等地工作。 他的第一本诗集《探险队》1954年由昆明出版社出版 1948年，赴美国芝加哥大学攻读英美文学，1951年获硕士学位，1953年回国，在天津南开大学外文系任副教授。从那时起，开始大量翻译诗歌，至1958年共翻译出版了普希金、雪莱、拜伦、济慈等人的诗集十余种。1958年，受到不公正的对待，被错判为“历史反革命”（1979年平反）直至逝世前，穆旦仍在不懈的翻译和创作，翻译了《唐璜》《丘特切夫诗选》《欧根·奥涅金》。 在40年代，穆旦与郑敏、杜运燮等青年诗人形成一个引人瞩目的诗人群(后人称之为“九叶诗派”)。为纠正抗战以来形成的直白浅露的诗歌创作倾向，他们力图用丰富的诗歌意象来暗示、象征自己在黑暗现实中感受到的忧愤和痛苦，追求知性和感性的结合，使思想知觉化、感觉化，穆旦是此诗派成就最突出的诗人。 　　穆旦去世前给我们留下的几十首诗，现在看来，无疑属于“文革”中的潜在写作中最优秀的诗歌之列。这些诗歌仍保留了他的繁复的诗艺，在层层转折中表达着对个人身世的慨叹、对时代的乌托邦理想的审视与反讽，基调是冷峻甚至无奈的，有些诗篇如《停电之后》、《冬》等仍显示了一种在黑暗之中坚持岗位的精神——不过更多的是表达几十年坎坷之后所获得的苦涩的智慧。 赏析 两节诗分别写什么内容？ 第一节是写大自然的春天 第二节写生命的春天 既写出大自然春天的迷人 也写出生命春天的焦虑与迷惘 “绿色的火焰在草上摇曳”: “反抗着土地”: “满园的欲望”: “永远的谜”. 象征了青春来临,生命随之觉醒. 象征了渴望摆脱禁锢. 象征青春的欲望犹如花朵一般美丽 而充满生机. 象征了对生命的困惑 “二十岁禁闭的肉体”: “光,影,声,色,都已经赤裸, 痛苦着,等待伸入新的组合”: 象征青春犹如渴望开放的花朵充满希望和 痛苦. 无论自然界的光影声色,还是青春觉醒的肉体,都因强烈的敏感, 透明的渴望而变得赤裸,变得伸手可及,都在痛苦的渴求融入其他生命,都在渴求自身的扩展和更新. 语言特色 如:第一句:”绿色的火焰在草上摇曳” 一改”大地回春””青草泛绿”陈词滥调.意象新奇,富有 生命的动感和活力 ”典型的现代诗人””用身体写作的人”反对含蓄,力图把所见所感都清晰地表现出来:反对言简意赅,要不吝笔墨的铺陈,