第十七周教学工作计划表.docVIP

第十七周教学工作计划表 周目标: 本周目标： 让幼儿能看到自己的长处和优点，萌发乐观、自信的情感态度。 了解人是慢慢长大的，感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。 能用肢体动作表现自己由小变大，感受由小变大的乐趣。 家园工作： 在家中尽量给予孩子自主选择的能力，使他体验“我长大了”、“我真行”等感受。 注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替，应给予他们独立做事的机会，如自己穿衣服、整理玩具等。 能看的孩子的长处，并给予肯定与鼓励，从而帮助孩子建立自信心。 保育工作： 1、幼儿进食前组织洗手。 2、注意观察幼儿睡觉状况，纠正个别幼儿咬手指、咬枕头等坏习惯，及时发现幼儿异常情况，及时通知保健老师和家长 3、幼儿就餐时仔细观察，及时发现幼儿偏食、浪费、注意力不集中等现象并积极引导。 12月24日 星期一 早上 活动一:《小老鼠去旅行》 目标：发挥想像，大胆表达。 通过拼图，初步感受局部与整体的关系。 准备：挂图第15号。 剪下幼儿活动材料第四册第5—6页的动物拼图。幼儿人手一份。 过程：小老鼠的旅行。 ——教师出示挂图。小老鼠去哪儿旅行了？ ——吱吱，吱吱，爬“绳子”喽！啊！原来是老牛的尾巴呀！ ——吱吱，吱吱，钻“树林”喽！啊！原来是梅花鹿美丽的角呀！ ——吱吱，吱吱，爬“山峰”喽！啊！原来是******你们猜会是什么呢？ ——小老鼠还爬了“管子”，钻了“地洞”，你们猜小老鼠是到哪里去旅行了？ 小的变大的。 ——给每个幼儿一份动物拼图，请幼儿仔细观察，分析，拼接。 ——请幼儿说说拼出了什么，比一比谁大谁小，如小老鼠小，老牛大。 活动二〈〈大雨和小雨〉〉 目标：熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨，小雨时的不同强弱力度。 大胆尝试声音，动作来表现大雨和小雨。 准备：观察过下大雨，下小雨的情形。 挂图第16号，音乐磁带。 过程：产生兴趣 ——幼儿观察挂图，回忆下大雨和下小雨时的不同情景。 ——启发幼儿用声音模拟下大雨和下小雨的不同声音。 熟悉歌曲。 ——幼儿安静地欣赏歌曲，倾听其中的雨声。 ——幼儿再次倾听歌曲，感受大雨声，小雨声的不同声音。 ——幼儿跟着教师哼唱歌曲，突出大雨，小雨的强弱变化。 ——幼儿用动作表现下大雨和下小雨的状态，如挥舞双臂，双脚跳跃等表示大雨，手指轻微摆动表示下小雨。 ——教师用一些提示语鼓励幼儿发挥想像，如“我是大雨”“我是小雨”“一会儿下大雨”“一会儿下小雨”等等。 音乐游戏：大雨，小雨。 ——幼儿朝同伴大声喊“下大雨喽”，然后随音乐表现下大雨的状态。 ——幼儿轻声地向同伴说“下小雨喽”然后随音乐表现下小雨的状态。 12月25号 星期二 上午（详） 活动一:《到鸭妈妈家做客》 目标：1学习正确的进餐姿势和使用调羹的方法。 2继续学习“谢谢”，“再见”等礼貌用语。 准备：1饭每人一分，调羹每人一只，小猫头饰每人一个。 2布置小鸭的家，邀请两名大班幼儿分别扮演粉红鸭和小黄鸭。 过程：.1请幼儿观察看情景表演“小鸭子吃饭”（内容：粉红鸭很专心地吃饭，小黄鸭不专心吃，还把饭粒撒了一地，）讨论： -粉红鸭吃饭好吗？为什么？它的眼睛看哪里？小脚是怎么放的？ -小黄鸭吃饭好吗？为什么？他的眼睛看哪里？小脚是怎么放的？ -我们应该向谁学习？ 2通过“到鸭妈妈家作客”的情节，引导幼儿学习正确的进餐姿势。 -幼儿扮演小猫，教师扮演鸭妈妈邀请“小猫”开家吃饭。谁吃的又快又好，就能得到一件小礼物。 -鸭妈妈一一检查“小猫”是进餐姿势是否真确。 -启发“小猫”主动“谢谢”。“”再见等礼貌用语。 活动二：区角活动 12月26号 星期三 早上 活动一：〈〈新年快乐〉〉 目标：愉快地参与游戏活动，感受过新年的欢乐气氛。 知道自己过了年长大了一岁，变得更能干了。 准备：幼儿在日常活动中学过〈〈新年歌〉〉 场内布置新年树，气球，红灯笼，以及幼儿自制的贺卡，彩等，增添新年的喜庆气氛。 过程：唱〈〈新年歌〉〉 ——幼儿跟着音乐，边拍手边唱〈〈新年歌〉〉 ——幼儿将自制的彩带，彩环挂在新年树上。 游戏活动 ——我的鞋子。将大塑料布铺在地上，游戏前幼儿将自己的鞋子脱下，放在大筐中。音乐开始，幼儿用最快的速度找到自己的鞋子并穿上。 ——漂亮的我。准备一些衣服，丝巾，帽子，手套