服装专题设计（精美资料）.docVIP

教 案 首 页 年 月 日 第 周 课题 第一章 服装设计理论基础 课次： 教学方法 理论讲授、作业指导 教具： 多媒体课件 教学目的： 通过本章的学习，使学生能够了解服装的发展历程和服装的分类方法，掌握服装设计理念的建立，熟悉服装设计的流程。 教学重点：服装设计理念的建立。 教学难点：服装设计思维的拓展。 教学过程时间分配： 理论： 第一节服装设计简述 1学时 第二节 服装的分类 1学时 第三节 设计理念的建立 2学时 第四节 服装设计原则与程序 2学时 教学后记： 第一章 服装设计理论基础 引言：服装的时代文化特征 服装是人类文明的产物。每一件服装都不同程度地反映出这款服装所处的时代特征，反映出当时的科技水平、地理特征、风土人情、宗教信仰等。人们在见面交谈之前，服装就已经作为一种特殊的传达方式向对方递送了相关信息，如性别、年龄、职业、个性、品位以及社会阶层等。因此，服装也是一种社会符号语言，它是人类个体或群体的外在性质和内心思想的反映或投影。 第一节服装设计简述 一、服装发展简史 二、服装设计与现代艺术 服装设计是一种造型艺术，作为艺术设计的一部分，它包含着其他艺术的特点以及其他诸艺术的美学原理，同时它也有着自身独特的设计规律和艺术语言。服装设计是艺术与技术、美学与科学的结合体，既具有艺术性的形象思维，又具有工程性的逻辑思维，如果将两者截然分开，那么，服装设计也就无法存在了。 1．西方设计概念发展 设计(design)的概念。 艺术与手工艺运动(art and craft) 。 新艺术运动。 功能主义的“形式跟随功能”。 时至今日，设计行业已经分出相当多的类别：建筑设计，工业设计、服装设计、广告设计、书籍设计、空间设计、景观设计、舞台设计、展示设计、美容发饰、家具设计、包装设计、企业识别设计、海报设计、POP设计、橱窗设计、都市设计、珠宝设计等。 2．包豪斯(Bauhaus)设计学院 3．现代服装设计 现代的服装设计意识，是以人为主体来考虑服装，并为这个主题提供一切最适宜的服务，完美的设计应是工业、商业、科学和艺术高度一体化的产物。 服装设计(Apparel Design)。 4．服装设计的发展 三、服装相关概念 ①时装的概念和形成。 一般认为、时装的概念始于古代欧洲宫廷。 ②时装流行特征：入时性、突出个性、周期性、选择性。 ④、时装流行方式：由上向下流行、平行流行、由下向上流行。 ⑤、时装流行周期：上升期或称导入期、高峰期或追随期、下降期或衰退期。 ⑥、时装流行预测。 第二节 服装的分类 第三节 设计理念的建立 一、服装信息资料的收集 重点讲述理念的来源 (一)直接信息源 1、知名品牌、设计师的时装发布会。 2、权威机构的流行研究发布。 3、国内外流行情报导向。 4、当前的商场和街头时尚的动向。 市场调查：一般调查项目内容有：性别、年龄、职业、嗜好、个性、生活方式、流行概念及消费档次等。 (二)间接信息 服装设计经常从各种艺术形式获取灵感，像影视艺术、绘画艺术、图形纹样、建筑艺术等。对周围世界中所发生事物的敏捷反应能力、准确的分析预测能力和恰当地利用信息能力是服装设计从业者应当必备的基本素质。 二、服装设计构思的来源 （一）从意境、感受方面构思 （二）从材质方面构思 （三）从形态结构方面构思 （四）从色彩、纹样方面构思 三、设计思维的拓展 （一）独立性思维 （二）发散性思维：特点1．流畅性；2变通性；3．独特性。 （三）逆向思维：又称反向思维。就是把思维改变到与原来思路相反的方向。它是发散性思维中的一种、也是突破一般常规思维框架的考虑问题方式，有助于激发创造力。 第四节 服装设计原则与程序 一．服装设计原则 服装设计原则是指服装设计所遵循的基本规范，泛指实用、美观、经济三个基本原则。评价服装设计的优劣、可以从如下三者是否完美结合来判断。 (一)实用原则 实用的原则通常表现在服装设计目标和人体效果两方面。 1．服装设计目标 服装设计目标又可以称为设计定位，其中包括六大要素： (1)何时穿着(When to wear)。 (2)何地穿着(Where to wear)。 (3)何人穿着(Who to wear)。 (4)为何穿着 (Why to wear)。 (5穿什么服装 (What to wear)。 (6)价格 (Price How much)。 2．服装人体效果 (1)保护身体。 (2)遮羞掩愧。 (3)表现个性。 (4)益于社交。 (二)美观原则 指服装的综合美，是服装美学的具体体现。 服装的综合美可慨括为以4个方面： 1．个性美 2．流行美 3．内在美 4．外在美 (三)经