201505第四讲幼儿在园一日生活中的危 机相关管理.pptVIP

幼儿园班级管理; 探寻适宜的解决方案--幼儿园的危机管理与幼儿 园班级管理技巧;幼儿园危机管理---安全第一、“防范危机”;幼儿园---一个美丽的名字;;幼儿园生活的危机源透视;; 第四讲 幼儿在园一日生活中的危机管理; 四、人生安全缺乏保障—教师违背交接班制度带来的危机 五、危险瞬间发生— 来园，把孩子安全交到老师的手中了吗？ 离园前的狂欢 孩子接走了吗？ 幼儿来园、离园危机管理： ;幸福的丧失—进餐中“不小心”引发的危机;表4-1幼儿园就餐危机应急处理方案;安全“睡着”后的不堪后果—午睡中掉以轻心引发危机;表4-2幼儿午睡危机应急处理方案;人生安全缺乏保障—教师违背交接班制度带来的危机;案例分析:;巧化策略：;;危险瞬间发生—孩子接走了吗？;案例5：三轮车工绑架男童勒索家长;巧化策略：;思考：;第二节 区域设计与物品摆放中的危机; 区域活动顺应了我国教育部颁布实施的《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“以幼儿发展为本”的理念和“通过环境创设和利用，有效地促进幼儿发展”的教育组织实施要求。 区域的设计传达给幼儿一种信息，告诉他们什么是可以做的或不可以做的，以及教师对他们的期望。物品摆放与区域设置虽然常受到空间限制和教师审美观的影响，但总体上教师应把握安全原则，做到不影响幼儿的活动，最大限度把空间留给幼儿。 ;一、想不到的伤害—区角活动器材管理不清 ; 案例1：悄悄消失的花生米;巧化危机：;;案例2．高高在上的玩具;巧化危机 ：;;;思考：