自制教玩具三角形拼拼乐作者阮蓉蓉.PDFVIP

自制教玩具：三角形拼拼乐 作者：阮蓉蓉 作品外形和结构 材料： 1、长方形KT 板作为底板，KT 板底板长约90 厘米，宽约40 厘米。 2、相同形状的三角形积木作为拼搭的材料。 3、放积木、图形名称，笔的篮筐。 结构如图： 作品主要功能和特点 三角形拼拼乐是适合中大班年龄段的孩子的益智类教玩具。 主要功能： 1. 提供了多种几何图形，让幼儿分辨梯形、平行四边形等几种常见的图形并能说出 它们的名称。 作用：有利于幼儿巩固认识多种几何图形，并进行图文配对。 2．通过用多个三角形积木在几何图形上组合，完整的拼出图形来，并计算用了几块 三角形。 作用：乐意操作，大胆尝试相同三角形之间的拼合关系，体验图形的空间变化带来的 不同图形结果，学习用数字符号记录结果。 3．在三角形组合的过程中认识图形的特点，做个记录表。比如：正方形的四条边由 几个三角形组成，知道不同大小的正方形、三角形的边的长短不一样。 作用：知道一些图形（正方形，三角形）由相等的边组成，更深入理解图形的大小关 系。 作品制作方法 用一个长方形的KT 板长约90 厘米，宽约40 厘米，分别刻上小中大三角形、正 方形，长方形、平行四边形，六边形等（注意教师事先要按照三角形拼的几何图形尺 寸来裁剪）。 使用案例 学习活动：三角形拼拼乐 活动目标： 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。 活动准备： 1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。 2、学具：同样大小的三角形若干（每位幼儿4 块）。 活动过程： 1、集体活动。 师：小兔最喜欢三角形了，它觉得三角形的本领很大，能拼出各种图形来。老师给小 朋友准备了许多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。 师：谁来告诉我你是怎样拼的？（个别幼儿尝试） 师：老师有一个要求，每位小朋友拿4 块三角形，用这4 块三角形拼一个大的长方形。 2、操作活动。 师：谁来拼？（幼儿介绍自己拼的长方形） 师：刚才小朋友用4 块三角形拼出了一个大的长方形，我们还可以用4 块三角形拼什 么图形呢？（大的三角形、正方形、梯形） 师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好？ （幼儿再次尝试） 师：你拼的是什么图形？谁来拼给大家看一看？（请三位幼儿分别拼三种不同的图形） 师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。 3、小结。 师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次， 老师还要请小朋友用各种图形来玩拼图游戏。 个别化游戏： 在个别化学习中，可以让幼儿用多块三角形组合不同的图形，在教师设计的几何 图形上进行拼拼乐游戏，当成功的拼出图形来以后找到图形的文字名称并配对。除了 简单的三角形、正方形、长方形又增加了梯形，六边形，平行四边形，让幼儿知道图 形的基本特点并能区分。通过对三角形排列组合可以创造多种几何图形，给了幼儿无 限的探索欲望，也增添了游戏的趣味性。当幼儿熟练的玩这个游戏，可以发挥他的创 造可能，可以用三角形随意的组合，组成和发现新的图形，这就是游戏的最高境界。