坚持一个中心、两个基本点.pptVIP

坚持一个中心、两个基本点，打好课堂改革攻坚战 一个中心：以创新教育为核心，培养具有创新素养的（创新精神、创新能力和创新人格）主动发展、全面发展的小学生。 课程育人 1、国家课程：坚持学生的主体地位，实施先学后教的课堂教学模式，挖掘课程内容中的德育和创新教育因素，培养学生的创新素养。 2、地方课程和校本课程： （1）整合地方课程，开发德育校本课程（待定） （2）开发创新艺术类、创新制作类、创新科技类以及体育类20余门校本课程，满足学生个性发展的需求。在科技课普及水火箭、在美术课普及卵石画，形成两大特色项目；通过校本课程教学培养学生的创新精神和实践能力。 活动育人 办好四个节日，几项活动： 读书节：推进师生读书工程，开展讲坛（读书交流）、演讲、手抄报、讲故事等 体育节（运动会）和几个单项体育赛事 艺术节 科技节 素质教育基地、社会实践活动、德育主题活动等 课程育人——课堂教学观念的转变 一、明确几个制度 二、推广几个模式 三、推进两次备课 四、形成可持续使用的资源库 五、用好“错题本”和“错题集” 课程育人——课堂教学观念的转变 一、明确几个制度： 1、课堂教学常规制度 保证两个时间：上下课、自主与合作 遵守两个规定：坐讲、手机 注重两个养成：学习习惯、行为习惯 杜绝两种行为：辱骂、体罚（动手、罚站、撵出，处理小的突发问题不超过10秒。） 贯彻一个评价：对待学生的学习，始终是激励（笑话） 注意三个规范：语言规范、教态规范、流程规范 课堂教学观念的转变 2、作业批改与辅导制度 批改—— 数学、英语全批全改（以组为单位，选定一本认为好的资料，教师批、学生互批相结合，必须全批全改）——蓝红两支笔 语文作文：四篇详批，四篇略批 日记积累：详略穿插，个性语言激励写作 二年级说话写话全批（田字格，每单元一篇共8篇） ****分层设置作业（对后进生要求：保证基础，有选择做，即可不都做） 课堂教学观念的转变 2、作业批改与辅导制度 辅导—— 关注80分左右及以上，提高优秀率； 关注60分以下，提高及格率（重点关注指导：课堂上自学时点拨，检测练习时指导，课下跟踪辅导——尾巴，有时间就跟） 40、50分的不放弃，向98%的及格率努力。 不是特殊的痴呆傻，不抛弃，不放弃。 课堂教学观念的转变 3、走课查课制度（领导分年级管理，表，月累计） 查在岗情况：擅自离岗空岗，擅自调课； 查常规落实情况：前面提到的几个常规。 对几个重点问题的处理：扣分纳入考核（开学第一周，对照问题自己整改，第二周起实行） 4、教学质量目标考核制度 两个达标管理： 5、教研培训制度 每位教师须认真参加校本研训、上级培训，做好相关记录，及时上交各种材料。在研训活动中进行讲座、公开观摩课的，给予不同程度的加分奖励，计入工作考核中。 （1）队伍建设开展五个一工程： 每学期精读一本书籍（开通教育讲坛，校长，副校长，中层，教师），写一篇精品文章，练写一本大小楷，开展一项小课题研究，学习一位名师； （2）校本研训五个一活动： 每月一次业务培训（班子成员、骨干教师、支教教师、知名专家讲座），每月一次教研活动；每学期邀请一位名师来校讲课，每学期每人上一节教研组以上公开课；每个学年度开展一次教学比赛（组，校，推）。 5、教研培训制度 （3）青年教师（45以下）三年内过三关活动： ***教育管理关 （不仅班主任，含任课教师的课堂管理班主任下班，对任课教师的课堂管理来说，是件好事，但仍以课任为主，忌无力度全指班主任）； ***教材教法关 （推进集备；随堂听课、公开课后说设计和反思） ***教学技能关 （全体：粉笔字、毛笔字；语文朗读、写下水文；声乐和普及的乐器；科技制作和实验关；品社品生综合类：探究性学习指导与教学关等等） 粉笔字过关后可不用再写小楷。 二、推广几个模式（先学后教：无论模式是什么，怎样描述，自主探究，合作学习，精讲点评，训练检测几个重要环节需体现） 语文：创设情境，激趣导入——初读感知，反馈预习——探究交流，体验品味——运用创新， 拓展提升 数学：创设情境,引出问题—自主探究，合作交—提炼升华，知识建构—强化训练，拓展运用—总结提升，布置作业。 英语：热身启动（5‘）——创设情境（5’）——自主交流（5‘）——交际运用（10’）——结构操练（10‘）——巩固练习（5’） 课堂教学观念的转变 二、推广几个模式 品生品社：课前收集，自主整理——创设情景，激情引趣——小组合作，交流讨论——课内巩固，课外延伸 音乐：创设情境，谈话导入——听赏歌曲，产生共鸣——新授歌曲，解决难点——表现歌曲，实践创造——拓展延伸，课堂小结 课堂教学观念的转变 二、推广几个模式 科学：创设情境、提出问题——激发兴趣、进行假设—