春江花月夜学案杨瑞.docVIP

《春江花月夜》学案 一、学习目标： 1.反复诵读，结合意象展开联想和想象，体悟诗歌的意境美。 2.缘景明情：赏析诗歌的景、情、理，领悟诗歌的思想感情。 3.理解古典诗歌中的特定意象。 二．作家与作品 【作者介绍】 张若虚（生卒年不详），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。 《春江花月夜》为乐府诗。一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。 【古今评说】 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 三．整体感知 1字音辨识 滟滟（ ） 芳甸( ) 似霰 （ ） 汀上（ ）纤尘（ ）纤夫（ ）皎皎（ ） 浦上（ ）扁舟（ ）扁担（ ）徘徊（ ）（ ）砧上（ ）碣石（ ）潇湘（ ）（ ） 2词语释义 连海平：江潮入海，海江相平。 共潮生:明月和潮水一同生长。 滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。 芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。 空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空中流下，又感觉不到它的飞动。 青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故青枫指春天的枫树。不胜愁，经受不住忧愁。 扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 可怜：让人怜惜。 离人：让人怜惜,离别的人。 玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不卷。 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。 愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀着你。 光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿） 水成文：在水面激起阵阵波纹。 闲潭：悠闲的水潭。 可怜春半：可狠啊春天过了一半。 碣石潇湘无限路：潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花林、枫树仍然摇动着离情别绪，无法排遣。 ． 四．赏析诗歌 《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字?为什么? 1.欣赏诗的景物美：读诗歌前八句 诗歌写到了哪些意象，请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面。 2?领悟诗的哲理美：读“江天一色无纤尘……但见长江送流水。” 诗人在看到无限美景的同时，睹月思情，引发了作者怎样的人生思考？ 3鉴赏诗的情感美：读“白云一片去悠悠……落月摇情满江树。” 随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎样的情感？ 思妇怀远：读“可怜楼上月徘徊……鱼龙潜跃水成文。” 具体分析：“徘徊” “卷不去”、“拂还来” “鱼龙”、“鸿雁” （2）游子思归：读“昨夜闲潭梦落花……落月摇情满江树。” 五．作业布置 1.赏析“游子思归”一节（采用意象分析法） 2．结合学过的诗句，谈谈其他经典意象在诗中表情达意的效果。（如落花、江水、白云） 3.背诵全文 在中国传统文化中，月亮不仅仅是光照人寰的一个普通星体，而且是通脱淡泊的一种文化象征。 “月亮”意象负载着民族深刻的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。月亮，悬挂在中国古典诗坛的上空。无不凝聚着诗人的情感经历和生命体验。历代诗人便有着解不开的月亮情结。