散文阅读事例.docVIP

现代文阅读：散文阅读的解题方法 ?——08—09县初中语文阅读教学交流会心得体会 李六宏 记叙文阅读是每年中考的重头戏，而散文阅读则是每年中考的常考内容，因而弄清散文阅读的理论知识，了解散文阅读的答题模式，掌握散文阅读的解题方法尤为重要，而散文阅读的知识，散文阅读的答题方法，散文阅读的答题模式在交流会上二中的郑丽霞老师已作了高度的概括和精深的阐述，讲得非常完美，这里就不再赘述。本文试从一篇具体的散文（《泉》）入手，通过具体简析一篇散文阅读的解题方法，教会学生如何解读一篇篇散文，在此抛砖引玉，不足之处，希望各位同行指正。 一、讲清答题步骤和要求： 1. 读懂题目，逐字逐句去看，一定要理解题目。 2. 找出题干中的核心信息，也就是关键词（答题的重要词语）。 3. 根据关键词，迅速（粗略去看文章）从文中找到阅读区域（某段或者某句话）。 4. 从阅读区域内找出与关键词相关的信息。 5. 提取所有相关信息，不要遗漏。 6. 检查是否找全了答案（还是根据关键词进行核对）。 7. 认真书写答案，但要注意分点答题，即分成①②③④⑤等答题，而且采用竖直并列形式书写，决不能一个接一个连在一起，更不能一股脑不分点笼统地去答，否则，会被扣分。 二、以《泉》为例，讲清思考方法和解题方法。后附《泉》文及问题 ㈠、文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（3分） 解析： 1、找出题干中的核心信息：这题两问，一是概述画面内容，二是写出作者情感。 2、读划线句找出关键词：鸟儿、树叶、鸣叫、寂寞、歌子。 3、思考这些关键词之间的联系：鸟儿落在树叶间；鸟儿在树叶间鸣叫，使得寂寞的冬天很热闹。 4、看到这样的情景给你的感觉会是怎样的呢？喜爱、愉悦。 5、对带来热闹、快乐的冬天的鸟儿、老槐，我们要表达怎样的感情？崇敬、赞赏。 6、出示答案：老槐树上落满了可爱的鸟儿，（1分）鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。（1分）表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。（1分） ㈡、文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。作者伤感流泪的真正原因是什么？（4分） 1、找出题干中的核心信息：一腔柔情化作泪水、伤感真正原因。 2、圈定区域1-4段。 3、从阅读区域内找出与关键词相关的信息： 第一段，老槐树被雷击折断了，它死得很惨。 第三段，“我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。”“我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。” 分析这个句子给我们的信息：我们的童年是快乐的。继续分析，这跟老槐树有什么关系？我们童年的快乐是老槐树给的。也就是老槐树给了作者童年生活无限的乐趣。 第四段，有一个解释作者伤感的句子是“以老槐慰藉的回忆再也不能做了” 在得到的这三个信息中，哪一个是最令人难忘的？第二个。这就是伤感的真正原因。 4、出示答案：老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很长惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。（第一点2分，后面两点每点1分） ㈢、小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。 1、找出题干中的核心信息：比喻? 树桩?? 泉 2、分析比喻句从形似、神似、作用三个方面着手。 文中体现形似的句子在哪一段哪句：13段“一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？” 怎么理解神似：第5段说，“那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，”“永不枯竭”（12段） 比喻句的作用：生动形象。 3、出示答案：好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；（1分）老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；（1分）所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。（2分）（答对两点即得2分） ㈣、文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3分） 1、找出题干中的核心信息：“谛听”“生命的水声” 结合全文内容 2、分析“生命的水声”：谁的生命，老槐树的生命；“水声”，嫩枝在生长。 3、分析“谛听”，谁听，体现什么情感。作者听，赞美、敬仰。 4、出示答案：老槐树死了，但她的生命仍在延续；（1分）嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；（1分）对生命力强大的崇拜与敬仰。 附： 泉?? 贾平凹 ①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。 ②后来，我回乡去，不能不去看它了。 ③这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里