文字与版面设计教案.doc

《文字与版面设计》教案 2013年11月 单元课教案首页 第 1 次课 课型 理论课 课时数 3 授 课 内 容 文字设计理论基础 汉字的发展，篆刻、书法、涂鸦与汉字设计 汉字的基本字体与字标设计 拉丁字母的发展演变与设计 4、文字的立体与动态表现 教 学 目 的 与 要 求 必备知识 了解几种文字的演变，为其后学习如文字的字标设计，文字的立体及动态的表现等做个铺垫，进一步了解文字设计与现实生活、环保等内容相联系。 职业能力 1、使学生掌握文字设计的基本原则与方法 2、将文字的设计灵活应用于现实生活当中，为人们生活提供更好的帮助 重 点 汉字和拉丁字母等的字体、字标设计 难 点 在二维平面中对文字三维动态的表现 教学设计 让学生首先了解文字的基本历史与发展——分别讲授汉字及拉丁字母等文字的字体设计与字标设计并让学生通过实训去理解——进入较难的文字立体与动态的表现，提高学生的动手能力及对文字的审美认识——简单讲评近两周作品情况 教具 教材及自备教材、PPT演示文稿 授 课 情 况 班 级 授 课 时 间 授课地点 A课： 班 第 周星期 第 节至第 节 B课：展示1201 班 第 8 周星期 三 第5节至第 7节 尚407 注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。 2、教学设计含教学方法、教学流程。 第一章 文字设计概述 世界上最古老的文字符号主要有五种：苏美尔人的“楔形文字”、古埃及人的“圣书字”、中国的“象形文字”、印度的“印章文字”以及“玛雅文字”。 从文字应用的角度来看，在古文字阶段时期，不同文字的形态和运用方法都比较接近。文字基本上是对自然和社会现象的朴素的描绘，中西文中的某些字甚至用惊人的想象力表达了同样的意义。“视觉传达设计”专业或研究方向，以前的“美术字”课程也改成了“字体设计”或“文字设计”。在这个学科体系中，根据研究的目标、方法及侧重点的不同，我们可以大体上分为这样几个分支学科。 1.汉字学概论： 其内容主要是研究汉字的特性、发展概貌、基本规律，与西方拼音文字的主要差异等重大理论问题的概述，是本学科群其他各分支学科的理论概括和方法论。 2. 传统文字学： 包括古文学、汉字形体学、汉字演变史等。以先秦原始文字、古代文字为对象研究其性质、特点、规律，具体辨认古汉字的形、音、义。目前较成熟的有甲骨文学、金文学、六国文字学、秦篆文字学等。 3. 汉字语言学研究 包括汉字字义学、汉字方法学、汉字教学、汉字改革等语言学基础的研究，探讨语言学习中的汉字使用规律和学习过程等。 4. 现代汉字研究 以书法、篆刻、美术字为研究对象，研究汉字及汉字使用中的美学规律。 5. 汉字文化学 从社会科学的视角探讨汉字与中华文化、汉字与社会结构、汉字与哲学等意识领域中名种错综复杂的关系。 6. 汉字美学 以书法、篆刻、美术字为研究对象，研究汉字及汉字使用中的美学规律。 第二节 汉字发展史上几个特殊的阶段 在汉字发展与运用的历史上有几个特殊的时期，这几个阶段的文字运用方法非常有特点。有明确的“装饰”或“设计”意识，应该是我们学习的重点。 一、 图形文字—古典美术字的萌芽 商末周初是我国历史上青铜时代的鼎盛时期，这个阶段的青铜器以深沉的历史力量为内涵，以瑰异雄浑的造型，纹饰的外貌，体现了一种超乎世间的神的权威。 1. 图形文字与甲骨文、铭文的比较 据考古学者研究，甲骨卜辞中的图形文字与青铜器铭文中的图形文字有很多“同名”现象，这种“同名”关系说明了甲骨文和青铜器上的应用铭文与青铜器上少量的图形文字是可以比较、对勘的，甚至可以推断，这三类文字曾在同一历史时期使用过，只是使用的目的、地位和环境有所不同。 2. 图形文字与流形纹饰的一致性 图形文字的本体美化意识还可以通过文字与纹饰的共同性上表现出来。在青铜器时代，有不少典型的装饰纹样。 二、鸟虫书－汉字的“巴洛克”时期 春秋战国，是汉字形态演变史上空前绝后的灿烂时期。鸟虫书广泛地流行于春秋战国，以楚文化时期为盛，根据其形象化程度的不同，可以分为以下三种类型。 形象的鸟虫书：文字形体多以装饰为鸟形为主的多种动物复合形象。 抽象的鸟虫书：文字结构中动物形象多以经过提炼的简略抽象的结构线来表现。 奇字铭文：多见于兵器上的一种字形极简略的象征性的鸟虫书文字，并不为识读用，其目的重在装饰。 宋代是一个重“理”的时代，宋人对客观事物的认识进入了寻求规律性的阶段，无论对哲学、政治、诗歌和艺术、自然事物，都追求“无常形”现象之后的“常理”。1. 实现了装饰和实用两种作用分野 宋体字是在书法的基础上经过装饰之后的艺术性文字