心理科 《开学综合症》课题(晒课).ppt

福建宏翔高级中学 陈 霞 “联想头脑”的启动： 开 学 ——大家的心情？ ——大家上课的状态？ ——大家在学校的生活？ “病情了解” 这些在假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合征”。又叫“开学恐惧症”。 “开学综合征”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。 心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。 “发病原因”： 我们都在努力寻找答案的路上。。。 处方一： 调整作息时间，适应环境，接受现实。 具体措施： 1、从心理接受回到学校学习的现实，用乐观积极的心态去对待。 2、从内心接受学校的作息时间，用几天（一个星期内）的时间，让自己去适应这里。 3、避免晚上睡前“座谈会”，影响他人更影响自己。 既来之，则安之。 ——《论语·季氏》 处方二 提高上课注意力，加强自制能力，从而提高上课效率。 游戏： 1、找顺序 2、找颜色 处方三： 从心理方面：调整心态，积极面对。 每天保持一份好心情，适当给自己放松，调节。当然，也不能因此而给自己找了个犯错的理由借口。 放松训练： 1、视觉放松法 2、音乐放松法 3、呼吸放松法（深呼吸） 4、想象性放松 不为失败找理由，只为成功找方法。 ——美国的西点陆军学院的校规 处方四： 为自己制定一个小计划、小目标，以有条不紊地进入到新学期当中。当然，目标离不开大家的努力，奋斗，坚持。 生活语录 生活语录 生活语录 生活语录 生活语录 生活语录 1、为什么2月份没有29、30号？（沮丧） 2、怎么这么快就开学呢？ 又要受累了。。（不情愿） 总之：不开心、不情愿、 沮丧、情绪低落、 心慌意乱、 难受、 无缘无故发脾气…… 我们还能试试下面的方法！ 想象性放松方法： 放松地坐好、闭上双眼，然后开始先仔细考虑一下，在什么情景中最感舒适、惬意、轻松。 情景：春天来了，一片鸟语花香的美丽景色，我静静的躺在软软的草坪上，心情舒适而愉快地享受春天带给我的欢乐与愉悦。一束温暖的阳光暖暖的照在你的头顶上，觉得头部放松了，特别的安逸舒服，这股暖流从整个头部慢慢地流向我的额头，我多日紧缩的眉头舒展开了（仔细体会一下眉头舒展之后的放松感觉，觉得好舒服好轻松），觉得脸上的每一块肌肉都特别的放松，舒服极了，这过暖流渐渐地流向了身体的每一块紧张的肌肉…… * ①学习生活习惯反差较大 主要是过于放松的假期生活与过度紧张的学习生活差别太大，造成一部分学生在心理、生理上难以适应和接受。在寒假里，很多学生的生活安排没有规律，每天的时间几乎全部用来看电视、上网、玩游戏和娱乐、吃饭、休闲、睡眠随心所欲，缺乏必要的学习和智力训练，身心放松过度，行为过于懒散，意志消沉。开学后，一部分学生还留恋这种自由自在的假期生活方式，对紧张的学习生活忧心忡忡，对学校的生活产生焦虑。 功课的增多和作业量的加大；考试