精品课程建设培训精品.ppt

5-3 教学内容的具体表现形式 编写公开出版的教材 教学文件及网络教学资源 实践项目 6、教学方法与手段（重点） 6-1 教学模式设计与创新 体现行动导向、工作过程导向、行业标准工作流程、校企合作 “理实一体化课堂 + 虚拟公司 + 企业实训” （见申报书） 1.项目引领 任务驱动 2.趣味案例 引导 3.岗位角色 扮演 4.团队式训练 互动式教学 5.创新激励 6.以赛促学 以赛促教 以赛促建 1)教学方法 6-2 多种教学方法的运用 2)教学手段 嵌入式软硬件一体化教学实践平台 6-3 现代教学技术手段的应用 2)教学手段 多媒体教学 2)教学手段 课程网站 2)教学手段 虚拟公司 2)教学手段 网络通信平台 6-4 网络教学资源和硬件环境 一般介绍，大同小异。 7、实践条件 7-1 校内实训设备与环境 与企业共建“智能车实训室” 虚拟公司 其他实训条件 7-2 校外实习基地建设与利用 详细列表、照片、合作协议 8、教学效果 8-1 校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价 业内名人、正面评价、设计表格、签字盖章。 8-2 社会认可度 用人单位或学生从事服务的单位评价、技能竞赛获奖情况、学生作品或产品、职业资格认证获取情况等。 9、特色与创新 9-1 本课程特色与创新点 不超过三个，务必认真归纳、推敲 9-2 与国内外同类课程比较 现状陈述与分析要如实客观，充分了解情况，正视问题与不足。 要“敢比较、会比较”，围绕创新点来说。 9-3 改进方法与途径 围绕不足，提出可行的解决办法。 10、课程建设规划 10-1 建设目标、步骤、五年内课程资源上网时间表 全面、大气、以发展眼光看待。 10-2 三年全程授课录像上网时间表 必须完成。 10-3 已上网资源 现有网站栏目列表。 10-4 学习评价及参考答案链接 考核方案、习题及参考答案、在线测试等。 11、学校政策支持与措施 很重要，不要忽视。 政策支持文件列表、经费支持、组织保障、基础条件保障等。 二、课程网站建设 1、总体要求 风格色调统一、结构比例匀称、色彩搭配合理 视觉舒适、重点醒目、特色鲜明、亮点突出 操作方便、逻辑清楚、导航明确 栏目齐全、内容丰富 访问速度快、人性化程度高、共享度好 2、首页Logo Flash设计 高雅大气、主题鲜明、体现校企共建和课程地位。 3、首页菜单栏目设置 合理归纳分类，突出重点、亮点，一般包括：课程的详细介绍；教学团队介绍；课程教学相关资料及效果；学生学习资源（含竞赛和认证）；行业企业信息、交流与合作；在线互动等。 不超过3级子菜单。 4、首页展示区域设计 课程简介、特色创新、代表图片或视频、特色或亮点展示、消息公告、资源链接等。 “申报书”、“说课录像”、“教学剪辑”、“专家通道”应最醒目。 “说课录像”：传统方法是按评审指标来解说，也可有特色说法，“智者见智”。 “教学剪辑”：体现课程设计思路、教学模式、教学方法手段、教学条件、教学效果等最具代表性的教学视频。 “专家通道”：方便专家评审打分，最体现人性化，应针对评审指标逐项给出最具说服力的“佐证”链接。 5、内部页面设计 导航明确。 尽量用普通页面显示。 较大文件（申报书、课程标准、教案、课件、电子教材 等）可用swf（Flashpaper虚拟打印输出）格式。 6、速度保证 在不同网络运营商分别租用服务器。 网络资源 课程标准 授课计划 授课教案 授课课件 网络资源 学习指南 编程案例 作业习题 多媒体助学课件 网络资源 实践教学表单 项目作品演示 网上答疑 在线测试 网络资源 全国ITAT大赛试题 计算机等级考试大纲及试题 各种认证考试大纲及试题 网络资源 国家软件行业标准 软件岗位职责 软件文档编写规范 实践条件 智能车实训室 实践条件 虚拟公司 实践条件 校外实习实训基地 校企合作协议 祝各位早日铸就“精品” 谢 谢! 重庆科创职业学院 报告人：冯 刚 精品课程建设与申报 注重创新和特色 1 与行业、企业紧密结合 3 表现形式规范、先进、突出亮点 6 具有鲜明的职业教育特点 2 内容丰富、共享度高、交互性好 4 团队实力与成果、效果展示 5 具有可推广性 7 总 体 要 求 课程体系 教学共享的平台 实力展示的平台 专家评审的平台 学生学习的平台 校企合作的平台 精品课程“五大平台”的功能 1、选好课程（内容、名称） 2、选