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你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？ 不会学习的人： 越不会学——越不爱学——越学不好—— 越不爱学-——越不会学——越痛苦 会学习的人： 越会学——越爱学——越学得好—— 越爱学——越会学——越快乐 学法指导 三个先后：先预习后听课，先复习后做作业，先独立思考后请教别人。 四个到：心到、手到、眼到、口到。即动脑多想；朗读课文要动口，老师提问积极争取回答；多看、细看、认真看；勤于动笔，多写多练。 六个字：看、听、写、记、问、练 八个环节：制定计划，课前自学，专心上课，及时复习，独立作业，解决疑难，系统小结，课外学习。 * 1、良好的班集体为什么必须要有一个共同的奋斗目标？ 2、一个好的班集体应该具备什么条件？ 1、进入初中，我们的学习有了一些新的（ ）。我们 不仅可以在课堂上学到更多的（ ），而且可以运用已 经获得的（ ），学习一些课堂上学不到的（ ）。 2、作为初中生，应学会逐步减少对父母和老师的（ ）， 增强学习的目的性、主动性，成为一个（ ）的学习者。 否则，我们就不能（ ）学习的责任。 3、随着初中学习（ ）的增多，（ ）的加大，科学 地安排学习时间就显得（ ）。 4、学会（ ），提高（ ），科学安排时间， 是搞好初中学习的有效（ ）。正确运用这些策 略和方法，就会使我们在学习中游刃有余，（ ）。 5、每个人都有自己的（ ），不同方式各有（ ）， 每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对 的，可以（ ）。 6、如何提高学习效率？ 特点 知识 知识和能力 知识 依赖 自主 独立地承担 科目 内容难度 十分重要 自主学习 学习效率 策略和方法 事半功倍 学习方式 特点 相互借鉴 课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习。 阅读课本P11页 思考：初中学习有什么新的特点？ 活动：议一议 老师讲课的风格 难 度 作业量 知识量 科 目 初 中 小 学 比较内容 比起小学你认为初中学习的特点是： 少 少 容易 速度慢 少 多 深化和扩展 难度加大 快 多 在课堂上学到更多的知识。 运用已经获得的知识和能力,学习课堂上学不到的知识. 初中学习的新特点： 进入初中以来，我遇到了一个“拦路虎”，那就是“时间不够用了”。每天我总是忙忙碌碌，似乎连喘气也不行，回家后，经常感觉时间流逝得太快。（摘自张同学日记） 思考：造成张同学感到时间紧的原因有哪些？ 上小学时，小王一直是班里的“明星”，老师的宠儿。进入初中后，小王成了一名普通的学生，他颇感失落，常常想念小学的老师和同学。对此认识正确的是（ ） A、初中与小学的生活是完全不一样的 B、进入初中后不应该怀念过去 C、初中学习有新的特点，小王应该建立新的学习方法 D、新环境不利于小王的成长 阅读课本（12页--14页） 1、谈谈你对初中的学习生活有什么新感受？ 2、为什么会有不同的感受呢？ 3、怎样做学习的管理者？（搞好初中学习的 有效方法和策略？）（做学习的管理者应注 意以下几点：） 班主任工作方式不同、管理方法不同；支配时间的自由 不同；作息制度不同；行为规范要求不同。。。。。。 因为我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。 主动性学习测试 1、老师上课提问时，我喜欢听同学回答问题和老师的总结。 2、考试后，从不把做错的题重新再做一遍。 3、做功课和接待朋友这两件事，我更喜欢后者。 4、每天晚上和星期日的学习时间，我都安排得井井有条。 5、我觉得学习是一件苦差事。 6、作业中遇到难题，我喜欢自己动脑筋去解决。 7、我很少预习。 8、假期里我每天学习，从不赶作业。 9、不感兴趣的课程，我就不愿花很大力气去学。 10、我喜欢和别人讨论学习中的问题。 主动性学习测试 11、我在考试前“临阵磨枪“，效果往往挺好的。 12、我听课时从不走神，总是尽量领会老师讲课的内容和意图。 13、学习成绩不好，我不在乎。 14、即便是我特别想看的电视节目，在没做完功课前也不看。 15、老师留的选做题太难了，我一般都不做。 16、就是想多学点儿知识，考试不考试无关紧要。 17、我在学习上有忽冷忽热的毛病。 18、我喜欢琢磨习题的多种解法。 19、上课没听明白的问题