第一章 新闻心理学的现状与研究方法精品.ppt

* 还有一些学者认为新闻心理学的研究对象应涉及人类信息传递活动中的一切心理现象及其规律。新闻心理学研究的对象不应该窄化，而应涉及包括自身传播、人际传播、群体传播、大众传播在内的信息传播活动。 * 二、近年国内从事新闻心理学研究的主要学者及其代表作 1、中国传媒大学新闻传播学院刘京林教授的《大众传播心理学》，从现代心理学的五种主要理论(神经生物论、行为主义论、精神分析论、人本主义论和认知论)，全面深入地阐述了大众传播活动中人的心理现象。 * 2、浙江大学方建移、章洁的《传媒心理学》，沿着纵向(心理学流派)和横向(传播主体心理)两条线索，对传播心理研究进行了较为全面和系统的阐释。书中对传播界重要问题如暴力和色情传媒的心理影响、传媒对社会行为的影响进行了探讨，同时对传媒专题如新闻心理、广告心理、互联网心理也进行了研究。 * * 3、四川省社科院林之达教授的《传播心理学新探》，该书着重考察了受传者的心理，提出一个新理论（传播的二级效果论），两个新发现（心理系统是人身上专门接收传播信息的接收器，也是传播信息的能量转换器；人类传播系统和人类心理系统是人类精神生产流水线上不可分离的两道工序）。 * * 三、近几年国内新闻心理学研究的主要趋势 第一，开始对新闻心理学理论基础的研究。 心理学理论运用到新闻传播学科已不再是肤浅的、蜻蜓点水式的，而是有了一定深度。 第二，开始对新闻心理学研究方法的探索。 近年来，运用心理实验、心理测验等方法，对传播者的心理素质、受众的接收心理进行量化分析的文章日渐增多。 * 第三，有了对建构新闻传播心理学学科体系的尝试。林之达教授的《关于学科资格确认的依据——以传播心理学为例》，以大量理论基础和事实论据阐述了确认传播心理学学科的必要性。 * 当前新闻与传播心理学研究除继续前面所述的课题外，还有两个显著特点。 1、密切结合新闻与传播实践活动的应用心理学研究丰富多彩、成果丰硕。 2、对互联网心理（网络心理）的研究方兴未艾、引人瞩目。 * 四、对中国新闻与传播心理学研究的展望：重点在于构建我国新闻传播心理学的学科体系。 一些传播学者、新闻学者，如中国社科院新闻研究所陈力丹、刘晓红,北京广播学院刘京林等教授，在20世纪末先后提出过构建我国传播心理学这门学科的设想。 * 从整个新闻与传播心理学的发展趋势看，新闻心理学与大众传播心理学正按各自的研究路子在发展；涉及实用传播心理学的交叉学科如：广告心理学、出版心理学、网络心理学等方面的研究正在崛起；传播心理学包括大众传播心理学、组织传播心理学、人际传播心理学等。 * 第三节 新闻心理学研究方法 （一）新闻心理学的专门方法论原则 1、客观性原则 坚持客观性原则指在新闻研究中坚持实事求是的原则。新闻活动认识主体在新闻活动中产生的心理活动是客观存在事实，是认识主体与一定的客观条件相结合的产物。 * 2、整体性原则 整体性原则又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究，提示新闻心理发展的总体规律。整体性原则的优点是全方位、多角度。 * 3、发展性原则 人的心理活动不是静态的，而是处于不断发展变化之中，即使是比较稳定的个性心理特征，在长期的各种因素的影响下也会或多或少地有所改变，随着时代的变迁，受众的需要、兴趣、审美观、价值观、求知欲和社会心理承受力等都会有不同程度的变化，有时甚至有天壤之别。 * 4、扬弃原则 研究新闻心理学既不能对外国的东西采取全盘否定的虚无主义态度，又不能采取盲目拿来主义，应当“以我为主，为我所用”，吸取古今中外所有先进的、有益的研究成果，推动我国新闻心理学的繁荣和发展。 * （二）新闻心理学具体的研究方法 1、现场观察法 现场观察法指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动的传受双方在新闻活动中的行为表现去了解其心理的方法。 * 2、访问调查法 访问调查法指通过开座谈会或言谈或意味着等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈述，从而达到认知其在新闻活动中的行为表现及心理活动的方法。 * 3、档案分析法 档案分析法又叫个案分析法，指根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日记等文字或录音（录像）材料，来了解他们的行为表现及心理活动的方法。 * 4、心理测验法 心理测验法指运用心理测验量表对新闻活动的传、受双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点和规律的方法。心理测验自18