人教版小学二年级美术下册教案【强烈推荐，一份非常好的教案】.pdfVIP

人教版小学二年级美 人教版小学二年级美 人人教教版版小小学学二二年年级级美美 术下册教案 术下册教案 术术下下册册教教案案 全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和 基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括： 点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、 电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情 意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的 需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生 美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上 引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观 三个维度谈。 知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己 的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐 趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的 表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的 空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种 美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动 方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味 性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培 养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴 趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精 神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施 合作的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴 趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学 期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位 进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进行研究性学习的前期 准备，如：上网查阅有关资料，采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以 小组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方 式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习，通过集体活动获得丰 富的知识与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、 在《纸片插接》一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可 以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也进行装 饰，可以把全家人的名字插接成一个立体小屋，进行展览。 2、 在《故事画》一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文 书或课外阅读书中找一个简单的故事，依据书中的人物设计出与之相 配的形象，小组成员一起把这个故事表演出来。 创造性的培养： 培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活 的设计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维 的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重 视实践能力的培养，如：将自己通过《五味瓶》一课学到的设计知识 运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将 创新观念转化为具体的成果的能力。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、 发展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动 突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己 在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而 发展综合实践能力。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美 术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考 虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美 术素养。 五、全册教学进度 周次内 容 第一周《纸片插接》 第二周《点、线、面》 第三周《重叠的形状》 第四周《鲜艳的包装纸》 第五周《五味瓶》 第六周《得奖