济南市槐荫区小金小学一年级科学备课.docxVIP

济南市槐荫区小金小学 一年级上册科学电子教案姓名：李勇2018年3月18日教 学 进 度 表标题进 度1、找空气2、认识空气3、纸风车第一单元 空气课题1??找空气教 学目 标1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。?2、知道我们的生活离不开空气。3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。教 学重难点体会空气到处都有，到处都是。体会生活中处处离不开空气。教 学准 备砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。课时安排1课时教 学 过 程二次备课（红色）教学过程一：让孩子知道空气的特点?（1）教师出示一个塑料袋（装空气）。塑料袋鼓鼓的。师：小朋友塑料袋里装的什么呀？生：空气。??师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩??（2）让孩子自己说出空气的特点。?二：做实验证明被杯子里面有空气。?（1）?在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入水中，过一会将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。幼儿猜想，教师最后总结原因。?（2）?同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这一次纸湿了，为什么？幼儿猜想，教师最后总结原因?三：学生自己找空气。?（1）同学们，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？??（2）?哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？??（3）?那外面哪里有空气呢？??（4）?原来啊，到处都有空气。?拓展活动：?1、“抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要乱扔呦。）?2、想一想，哪件衣服里面空气多。教学反思（红色）课题?2、认识空气教 学目 标1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。2、通过讨论培养学生良好的生活习惯?，提醒学生绿化树木能净化空气。?3、培养学生积极去探索、发现和观察的能力。教 学重难点让学生知道空气的特征和重要性教 学准 备塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。课时安排1课时教 学 过 程二次备课（红色）教学过程?1、探索发现空气的存在：?（1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。?（不能装东西）?（2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？（3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。??实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？2、认识空气??（1）让学生闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。实验：空气助燃??把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？?小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。教师小结：??1、?我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。你还知道空气有那些用处？?2、?空气和水有什么区别？教学反思（红色）课题3 纸风车教 学目 标1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。??2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。教 学重难点从“玩”中提出问题，独立思考、合作探讨想出解决问题的办法。活动不要统一化，要及时引导、适时点拨。教 学准 备1.正方形纸若干，小木棒，安全剪刀，纸风车作品。???2.大风车片头曲音乐。课时安排1课时教 学 过 程二次备课（红色）教学过程听音乐、玩风车，激发兴趣教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的风车。师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？?二、探索风车的折法，形成步骤图??1.自主探索。?师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。?教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。?翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。?4、让你自己制作的风车转起来吧。?三、拓展活动??1.欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。2.找一找，哪些地方用到了风车。教学反思（红色）第二单元 认识周围的动物课题教 学目 标1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。教 学重难点学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面