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教案 数学是什么？ 刘四新 一、课前静息欣赏《毕业生》（增加:下面内容 蝉声中南风吹来，校园里凤凰花又开，无限的离情充满心怀，最难忘，师恩深如海…… 还记得那阳光遍地也记得寒风又苦雨无论是快乐失意日子最温暖的友谊在短暂的5分钟要了解一个人，你认为最好的办法是什么?(不错)，向对方问些问题。老师要了解大家，能问几个问题吗？当然，如果涉及你的隐私，可以拒绝回答。咱就是这么尊重人呢! 知道刚才那首曲子的名字吗？它是奥斯卡金曲《毕业生》那是相当的经典，你们也快毕业了，学习数学差不多6年，如果让差不多6年这句话有点数学味儿，可以怎么说？ 约等于6年。（真好！小伙子） 咱来个有含金量的问题：用一句话说说你心中的数学是什么？ （教师可选择板书或评价） 好了，对大家了解很多了，咱们今天上点不一样的数学，行吗？ 三、数学小魔术6分钟 师：咱既然上数学课，就从数开始吧！ 师：（教师指着白板上的数字49和48） 这是49和48，地球人都知道，猜想一下，这下面藏着的关系符号是什么？ 师：肯定是大于符号吗？肯定？坚持？ 师：我就喜欢倔强的孩子！睁大眼，你会大吃第一惊。（老师拉动白板上的正方形框架） 师：看看，那么多孩子都投给我怀疑的目光，真悲哀，竟然没人相信我刘老师！ 师：眼睛别走开，刘老师会让你们大吃第二惊，我会让你们心服口服而且眼服嘴服的。 师：（教师点击白板出现7×7的正方形）这是一个正方形，如果每个小格代表1平方分米，这里的面积是多少？肯定49吗？ 师：老师将它分为5块。我给它们交代，交代，会听我的的指令。第1块走，第2块走，第3块走，第4块走。 师：眼睛看仔细，见证奇迹的时刻到了！第五块，去吧，去吧到你该去的地方！ 师：数清楚，现在的方格有多少块？ 师：形变积不变，现在相信49等于48的举手！ 四、数字黑洞（西西弗斯串西西弗斯串 4