护理研究的总论 课件.pptVIP

第一章;一、学习目的和要求 掌握: 科学研究的概念 护理研究应遵循的伦理原则 熟悉: 护理研究的特点及重要性,加强护理研究意识 明确护理研究在护理实践中的重要作用 了解: 护理研究发展概况及趋势。;科学，听起来一个神秘的词语科学，听起来一个神圣的词语;哇！ 好可怕呀！ ;科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一。;学习科学能开拓视野 看世界就和原来不同;解决问题的能力——生存的智慧;生存之智慧在与思索与现实的对决;科学研究;二、护理研究的概述（Nursing research）;2．问题：？  Problem (客观存在的问题)  Question (怀疑而提出的问题) 理想状态与现实的距离。;1．提出问题，（立题）确立研究课题（what）  “海水为什么是蓝的”？ 从“已知”中去探索“未知” 是科学家发现的动因。 “光散射效应” “拉曼效应”;1930年诺贝尔物理学奖授予印度加尔各答大学的拉曼（SirChandrasekhara Venkata Raman，1888——1970年），以表彰他研究了光的散射和发现了以他的名字命名的定律。;1921年夏天，航行在地中海的客轮“纳昆达”号（S.S.Narkunda）上，有一位印度学者正在甲板上用简易的光学仪器俯身对海面进行观测。他对海水的深蓝色着了迷，一心要追究海水颜色的来源。这位印度学者就是拉曼。他正在去英国的途中，是代表了印度的最高学府——加尔各答大学，到牛津参加英联邦的大学会议，还准备去英国皇家学会发表演讲。这时他才33岁。对拉曼来说，海水的蓝色并没有什么稀罕。他上学的马德拉斯大学，面对本加尔（Bengal）海湾，每天都可以看到海湾里变幻的海水色彩。事实上，他早在16岁（1904年）时，就已熟悉著名物理学家瑞利用分子散射中散射光强与波长四次方成反比的定律（也叫瑞利定律）对蔚蓝色天空所作的解释。 ;结果证实，由此看到的是比天空还更深的蓝色。他又用光栅分析海水的颜色，发现海水光谱的最大值比天空光谱的最大值更偏蓝。可见，海水的颜色并非由天空颜色引起的，而是海水本身的一种性质。拉曼认为这一定是起因于水分子对光的散射。他在回程的轮船上写了两篇论文，讨论这一现象，论文在中途停靠时先后寄往英国，发表在伦敦的两家杂志上。;2．制定研究计划、创造研究条件设定 预期目标（who, How，When ，Where） 3．实施研究计划、获取研究资料 4．分析资料 ，寻求科学答案5．评价(讨论) 结果。;二、方法1．获取信息、资料收集 （观察、调查 实验)2 ．处理信息 资料分析3 ．科学的思维方法  指逻辑的思考、分析归纳和演绎推理;科学的思维方式; ;华莱士科学环;程序化 科学方法和科学研究的区别与联系。前者指的是一种分析方法，即思辩方法。它归纳了人类对客观事物的认识过程，反映了人类对世界的认识规律。但不等于科学研究。 二者包含一些相同的要素，科学研究则是一种正规的、系统的、广泛的科学分析的过程或活动。 联系：科学研究需要科学方法，建立在科学方法之上的活动。 它的程序可简单概括为： ┌────┐ ┌────┐ │提出问题├→┤形成假设│→ 数据资料的收集 ────┘ └────┘ ;是从特殊事件到一般的原则，从个别事件概括出一般性原理的一种思维方法 。例：“鯷（Ti）鱼中毒病人皮肤清洗溶液选择的临床研究”一文——山东省荣城县 小白鼠3组试验 溶液 2～4%碳酸氢钠 清水 不洗 症状 轻 重 重 抢救成功率94.5%  结论：过去只注重症状处理 现在，要求立即清洗，使病人彻底摆脱中毒环境→减少死亡。;教育为主 发展阶段;护理研究的范畴;护理研究发展的趋势;一、提出问题和确立研究问题二、查阅文献三、陈述问题和理论框架四、假设形成五、科研设计六、确认变量七、预试验八、原始资料的收集和处理九、科研资料分析十、论文撰写;1．来源：（1）实践；（2）受他人研究成果启发；（3）现在或未来需探讨的问题。 2．建立选题思路：（1）调查性；（2）实验性 3．选题的注意事项：（1）对临床有指导意义的，立足创选题（2）范围不易太