日月无私照 人人平等.ppt

我国公民享有的平等权 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《刑法》第四条规定：“对任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。” 《民法通则》第三条规定：“当事人在民事活动中的地位平等。” 《婚姻法》第十三条规定：“夫妻在家庭中地位平等。” 《继承法》第九条规定：“继承权男女平等。” 还有《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 共同关注 《宪法》第三十三条规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 《宪法》第二条、第三条将人民代表大会制度作为我国的根本政治制度。 《宪法》第一条“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 《宪法》第二条第一款一切权力属于人民，人民是国家的主人，这是我国政治制度的核心和本质。 《刑法》 、 《民法通则》 、《婚姻法》、《继承法》、《合同法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。 教 学 内 容 分 析 平等的脚步 第一层次：平等是人 类永恒的追求更是中国共产党的目标 第二层次：我国社会公平、公正的现状及原因 第三层次：实现平等是个过程，我们党正向这一目标努力 本层次主要从课本55页的两段内容和一段辅助文及一个问题加以阐述,使学生明确平等是人类共同的追求,尤其是中国共产党更把此作为自己的目标,并做出了诸多的努力来推进平等的脚步. 本层次主要从课本56---57页的二段内容及一个图表,一段辅助文和一个课堂辩论加以阐述,使学生明确我国存在的不平衡现象,并引导学生找到造成这些现象的原因.并引导学生认识公平和效率的关系,明确我国的不平等现象只是我国发展过程中的暂时现象. 本层次主要从课本58---59页的三段内容及一个课堂交流和课堂探究加以阐述,使学生明确我们党和政府为消除不平等现象所采取的一系列的措施,虽然实现平等任重而道远,但我们相信一定会实现.我们中学生从现在开始要树立平等的意识,在实践中践行平等,为我们的平等目标做出努力. 　　 导入 《我有一个梦想》 我梦想有一天，这个国家将会奋起，实现其立国信条的真谛：“我们认为这些真理不言而喻：人人生而平等。”  我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。  我梦想有一天，甚至连密西西比州——一个非正义和压迫的热浪逼人的荒漠之州，也会改造成为自由和公正的青青绿洲。  我梦想有一天，我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色，而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。  我今天怀有一个梦。  我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变——尽管该州州长现在仍滔滔不绝地说什么要对联邦法令提出异议和拒绝执行——在那里，黑人儿童能够和白人儿童兄弟姐妹般地携手并行。  回忆那段峥嵘岁月，列举我党为争取平等而做的努力 猜想:她会对我们说什么? ——平等是人类 永恒的追求更是 中国共产党的目 标 　　 看图片，分析现状，谈原因 正视我们的现实 正视我们的现实 * * * 章丘市实验中学 张静 　　第八课 日月无私照 第三单元 同在阳光下 生 活 主 题 通过本课的学习,使学生 对弱势群体的认识从最初的 直观感受逐渐上升到理性的 思考,知道公平、公正对社会 和个人发展的重要意义，明 白对待弱势群体应具有的关 爱、尊重、理解、宽容、信 任、合作等美德，从而为将 平等、公正有理论向实践过 渡奠定思想基础。 教 学 目 标 情感态度价值观:培养学生的平等意识，引导学生在日常生活中践行平等的真谛，维护社会公平。 知识:认识到从具有天赋的平等权利，每个人的人格尊严和权利都应得到同样的尊重。 知道平等要受到一定社会条件的制约，正确看待改革发展过程中出现的社会弱势群体，正确认识公平与效率的关系。 能力:理解平等的真谛，了解我国政府为实现平等做出的努力。 调查了解学生现实生活中遇到的平等或不平等的问题,为引导学生由现象来认识平等的真谛做准备. 了解我国维护平等政策,特别是十七大的相关内容. 指导学生通过网上查阅、报刊搜集等途径，了解关于平等的政策及相关的典故、格言、事迹. 教学准备 教 学 重 点 难 点 重点: 理解平等的真谛并引导学生在日常生活中践行平等的真谛，维护社会正义. 了解我国政府为实现平等做出的努力。 难点: 平等的真谛,在了解政府在平等的道路所做的各种努力的基础上,对弱势群体和社会公正的关系形成正确的认识. 本课重点在于理论分析,通过平等,公正这一主线,从人格