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基础教育阶段飞行学员职业精神的培育 　　党的十八届三中全会在讨论关于深化国防和军队改革时明确指出“以建立军官职业化制度为牵引，逐步形成科学规范的军队干部制度体系。”①军官职业化不仅是国际众多大国军队采取的军官制度，是军队发展的重要趋势，也是现代信息化战争对人才专业化提出的要求。尤其是军队飞行人员，每架飞机都是一个独立的高科技作战单元，这就对飞行人员职业能力和职业精神提出了更高的要求，而其中职业精神是推动飞行人才完善职业能力的核心动力。 　　因此，在新时期军队飞行人才培养过程中，培育飞行人才职业精神，对确保飞行人才职业化与我军革命化、现代化和正规化协调并进，确保飞行军官队伍打得赢、不变质具有重大意义，是一个值得深入研究的重要课题。本论文主要针对基础教育阶段的飞行学员职业精神培育进行论述。 　　一、空军飞行人才职业精神内涵 　　当前学术界对职业精神的研究较多，主要集中在企业、图书情报学、教育、新闻传播等四大领域。不同学科领域对职业精神的具体定义持不同观点。在众多职业精神的定义中，至少有三种观点：一是将职业精神视为职业道德；二是职业精神看作一种敬业精神，勤业态度；三是职业人主观职业意识的表现[1]。实际上，职业精神是某种职业的性质、特征和规范内化为职业人的品质并普遍反映在职业人工作行为中，是职业人发展的一种核心竞争力。 　　空军飞行人才职业精神，是空军飞行人才在维护国家主权安全特殊使命责任的要求和中国人民解放军纪律规范下，奉行革命军人核心价值观基础上，在军事飞行职业活动中逐渐养成的内在的职业精神。空军飞行人才职业精神普遍反映于空军飞行人才履行新时期多样化使命任务中，是空军飞行人才不断完善职业技能，实现强军目标的核心竞争力。 　　空军飞行人才职业精神是当代革命军人核心价值观的政治属性表现在空军飞行人才社会属性、职业属性上，能够在工作实践中更有效的发挥当代革命军人核心价值观的引导作用。 　　二、空军飞行人才职业精神的基本特点 　　坚定政治角色认同是空军飞行人才职业精神的基础。不同于社会上其他职业，军人具有特殊的社会属性和社会职能。不同于西方国家军队“非党化”的政治表象，中国空军坚持听从中国共产党的唯一指挥。不同于西方国家军官职业精神靠宗教信念来维系，貌似军队“非政治化”，实则为其统治阶级政治服务的本质，中国空军坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的一元化思想武装头脑，坚持全心全意为人民服务。尤其是新时期在复杂的周边安全形势下，中国空军承担着保卫国家领空安全，保护人民生命财产安全等多样化的任务，这就要求空军飞行人才对党、国家和人民拥有绝对的忠诚。 　　职能意识是空军飞行人才职业精神最直接体现。宪法赋予我军的根本职能就是维护国家主权和安全，保卫人民和平劳动。和平时期，中国空军承担着维护国家领空不受侵犯、抢险救灾、反恐维稳、安保警戒等非战争军事任务。 　　战争时期，空军在现代战争中发挥着重要作用，只有赢得制空权的一方，才能享有战争决定性的优势。21 世纪以来，中国周边安全形势日渐复杂，国家周边安全形势迫切需要强大空军战斗力的存在。作为实现“空天一体、攻防兼备”战略目标的生力军、指挥员和领导者，飞行人员只有拥有极强的职能意识，才能更好地践行当代革命军人核心价值观“热爱人民、报效国家”的要求，才能更加有效地履行新世纪新阶段历史使命。 　　乐业奉献是职业精神的最高境界。乐业奉献是良好职业精神的核心特征，也是社会主义职业道德最核心、最起码的要求。乐业奉献的职业精神与献身使命的价值观念一致。人的社会职业是一个人重要的社会角色，不仅是满足生活需求的手段，还是实现人生价值的重要途径。乐业奉献符合我军献身使命的价值观念，表现在实际飞行任务中就是将自己的生命与职业的责任、义务和任务融为一体，将人生价值上升为履行新时期新形势下军队历史使命的追求中。 　　追求卓越是空军飞行人才职业精神的不懈升华。20 世纪 70 年代后，一大批高新技术应用在军事领域。世纪之交的几场局部战争更是意味着高技术战争已成为未来战争的主要形态。这就对作战人员，尤其是高精尖武器操控人员提出了更高的要求。高技术战争的发展已经使‘飞行人才’的内涵突破了传统概念，除‘驾驶员’‘战斗员’外，飞行员还将是任务规划员、平台操控员、武器管理员、信息分析员等等。除了过硬的飞行技巧、战术技能，为保证打得赢，飞行人员还需要拥有深厚的军事理论素质、灵活的战略思想素质、高超的军事指挥素质、准确的预测力、果断的决策力、及时的应变能力和大胆创新能力。 　　美国空军在力求卓越价值追求中的含义还包括“内部行动和对外作战优异，前者要求从基层部队到总部，要互相尊重并将空军的团队努力放在首位，后者体现作战时对待周围世界的态度。” 　　值得注意的是，20 世纪 90 年代后，相较于某些欧美国家空中军事力量多次