-年秋新人教版小学数学一年级上册全册教案.docVIP

第一单元 准备课 第一课时 数一数 总课时数： 授课时间： 教学目标 1、通过数数活动?，初步了解学生?的数数情况，使学生初步学?会数数的方法?。 2、帮助学生了解?学校生活，激发学生学习?数学的兴趣。 3、渗透思想品德?教育。 教具准备 1、挂图或幻灯片?，内容是课本第?23页学校开学?图。 2、小黑板一块，内容是课本第?4页110的各数实?物图。 1～l0各数的数?字卡片l 0张。 一、引入谈话 师：小朋友，你们已是一年?级学生了。这一节，我们上的是数?学课，师：数学课要学什?么本领呢?它要学的知识?可多呢二、新授 教学学校开学图。出示放大图。(指着挂图向学?生讲解) 大家仔细观察?，这幅图里都画?了些什么? (1)(2)指明学生说一?说。 (3)问：图上有几座房?子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是?1件东西。 问：找一找还有什?么的数量是1?的？ (板书l”，全班同学读两?遍。) 问：有几个同学向?老师行礼?(2个同学)有几个同学跳??(2个同学) 问：图里还有什么?数量是2? 小结：2个同学向老?师行礼，2个同学在跳?，2个同学进学?，它们的数量都是2。(板书2”，全班跟读两遍?。) 问：谁能说一说有?几个小朋友踢?足球?问：图中还有哪些?数量是3的? 小结：3个同学踢足?球，3朵红花，3朵花，它们的数量都?是3。请注意3”的样子。(板书3”，全班读两遍) 问：谁能说一说用?哪个数字来表?示垃圾桶有几?? (7)问：谁知道4数完?以后该数几？(老师板书5”) 问：图上还有什么?数量是的?问：谁能说出数5?以后是数几呢?? 师：空中有7只飞?鸟，就用7表示。(板书7”，跟读两遍) 问：7是在什么数?的后面?(在6的后面)数完7以后数?几呢？(板书8”) (11)师：数完8后数什?么数呢?（板书9”，跟读两遍）请找出表示9?的物体来。(图上有9个女?同学) 问：请数一数图中?有多少个男同?? (板书10”，读两遍齐读从1数到?10。) 小结：这幅图帮助我?们认识了1—10的各个数?。这幅图我们书?上也有，就在课本的第?2、3页上，(打开书)找一找课本的?2”，3”在哪里? 2、数一数个数可以用我?3、10个数字与?图形搭配。 ()用同样的方法?认识8、9、10及图形。 ()小结：这10个数，我们几乎天天?都要用到它，大家一定要记?牢。 ()巩固认数 看图找数交朋?友游戏???位置 第一课时???认识上下和前?后 总课时数： 授课时间： 教学目标 1、通过观察让学?生初步理解上?下、前后的方位，并能应用于实?际生活。 ???2．培养学生初步?的空间方位感?。 教具准备 教材第9页例?题的挂图。 教学过程 ????一、新授 ????1．出示教科书P?9的图，教师介绍南京?长江大桥的结?构，引导学生观察?： ????(1)图上有什么? ????(2)你能用一句话?描述这幅图吗?? ????学生自由发挥?，各抒己见。根据学生的发?言，教师和学生共?同总结出：卡车在火车的?上面，火车在卡车的?下面。指出上面和下?面是两种相对?的位置关系。并让学生思考?： ????①卡车在轮船的?（???）面。 ????②轮船在火车的?（???）面。 ????③卡车的下面有?什么? ????同桌互相说，再请个别同学?上台说。 ????（3）完成书本第9?页的“做一做”的第一题，让学生自由操?作，摆好后互相说?一说什么在什?么的上面，什么在什么的?下面，懂得区分上下?方位关系。 2．教师指出生活?中除了上、下这两种方位?以外还有其他?的方位，出示教科书P?9的图，请学生观察： ????(1)用自己的话描?述一下图上画?了什么? ????(2)找一找图上有?哪些位置关系?? ????并回答： ????①李林在王英的?（??）面，王英在李林的?（??）面。 ????②张宁在李林的?（??）面，王英在张宁的?（??）面。 ????学生讨论并重?点叙述王英的?位置关系(对李林来说，王英在李林的?后面；对张宁来说，王英在张宁的?前面)。 ????教师小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互?关系的方位词?，因此它们都不?能孤立的存在?。 （3）完成练习二第?1题。先让学生独立?填写后，教师再进行讲?评。 二、巩固练习 ????1．找一找在你的?身边有哪些物?体是处于上下?或前后关系的?，请你用一句话?说一说。 2．看图想一想，填一填。 板书设计 作业设计 课后小结 第二课时??认识左右 总课时数： 授课时间： 教学目标 1、通过观察动手?操作让学生初?步理解左右的?位置关系。 2．联系生活实际?，能解决生活中?有关简单的问?题。 教学过程 一、复习 根据画面找出?有关上下前后?的关系的物体?。?同桌互相说一?说。 二、新授 谈话引