三年级语文习作五——祖国的传统文化2教程文件.ppt

每次习作应该遵守的“规则” 审题 选材 列提纲 联想 修改 积累 导演 应该遵守的“规则” 审题（你明确“老板”和“评委”的要求了吗？） 选材（到底写什么？必须紧扣中心，让“老板”和观众、读者满意） 列提纲（学会想象当时的情景，打简便的草稿） 联想（邀请“明星”，让词语丰富我们的习作） 修改（必须反复读几遍，试播） 积累（功夫在课外，生活即学习） ※审题 多读几次习作要求，抓住关键词。 习作五 生活中的传统文化 2012年11月 ※审题 多读几次习作要求，抓住关键词。 习作五——生活中的传统文化 单元组活动：根据收集的材料分组活动 1.确定组名、组长 2.安排书记员、发言人、声控员(小演员等) 3.评比标准:团结合作、分工明确不重复、按时完成任务、声控到位、表达多样、运用身边资源 民间工艺： 民族艺术： 风俗习惯： ※选材 到底写什么？成败在此一举！ 请根据习作五的要求，选择材料： 难忘的中秋节（ ） 重阳节登山（ ） 快乐的春节（ ） 放烟花（ ） 贴春联 、贴福字 ※列提纲 每个自然段的简要内容 请根据你的习作，列出提纲： 难忘的中秋节 1.开头 2.经过（主要过程） 3.结尾 中秋节 这个星期，我收集了许多中国传统的资料：有对联、十二生肖、剪纸，还有中国的传统节日的图片和文字等。其中我对传统节日最感兴趣。因为那里有我最喜欢的中秋节——— 一个家人团聚的好节日。 中秋节 阴历正月十五，是中华民族的传统节日——元宵节！那天，一大早起来，我就盼望着时间快点过，因为，晚上在街心广场有燃礼花庆元宵活动。 开 头 2 万事开头难，只要迈出第一步，之后的事总会做得好的。可是到底习作怎么开头呀？ 2. 诗歌引入法:通过密切联系的诗词歌曲,直接突出中心。 端午节 每年的端午节，我都会想起小时候学过的儿歌：“桃儿红，杏儿黄，五月初五是端阳。粽子香，包五粮，剥个粽子裹上糖，幸福生活万年长”。 开 头 3 万事开头难，只要迈出第一步，之后的事总会做得好的。可是到底习作怎么开头呀？ 3. 列举比较法:通过类似事物的列举，强调习作的中心或者重点。 中秋节 生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的传统文化，如；剪纸，陶瓷；我们有古老的民族艺术，如；戏剧，国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……不过我最喜欢中秋节。 中秋节 在我国的传统节日里，有许多独特的风俗习惯：端午节赛龙舟，元宵节闹花灯，重阳节登高……不过我最喜欢中秋节赏月。 ※列提纲 每个自然段的简要内容 请根据你的习作，列出提纲： 难忘的中秋节 1.开头（用比较法写最喜欢中秋节） 2.经过（先写中秋节的热闹气氛，再写 最快乐的一件事情的详细经过。） 3.结尾（表达难忘之情） 春节 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。” 每年的正月初一是春节，俗称“过年”，是我国最重要、最隆重的节日。为什么呢？奶奶告诉我：“春节是个辞旧迎新的节日，意味着生机勃勃的春天又要来了，人们又可以播种等待着丰收，是一个让人充满希望的节日！所以要高高兴兴地迎接新年的到来。” 春节前，大家忙得不可开交。我和妈妈来到超市买蔬菜、零食、装饰的贴画、年货等。只见超市里人山人海，商品琳琅满目，真是应有尽有。我和妈妈用车子推着选购的商品去付账，可是队伍犹如长龙，足足等了半个小时。我和妈妈走出了商场的门口，依然还是听到里面传来一阵又一阵的笑声，热闹极了！第二天，该扫尘了，妈妈拿着拖把拖地，奶奶用长扫把墙上的蜘蛛网打扫干净，爸爸和爷爷在贴春联，我在挂灯笼。不一会儿，家里就焕然一新，显得喜气洋洋。 大年三十，我们一家围坐在一起，有说有笑地吃着团年饭。吃完饭后，当然不能错过那一年一度的春节晚会。我最喜欢的是风趣幽默的小品和相声，常常使我笑得前俯后仰。“当！当！”新年的钟声敲响了，大人忙着放鞭炮，响声震耳欲聋；我们小孩子忙着放花炮，把夜空打扮得五彩缤纷、千姿百态。 正月初一的早上，我们穿着新衣服高高兴兴地去给长辈们拜年。回来时，我口袋里的红包都装不下啦！