《再塑生命的人》 课堂用演示教学.ppt

描摹心理活动;表达方式; 一篇记叙文，在叙述描写中适当地穿插抒情议论，是一种极好的点染，会使 细节得到点化，情感得到渲染， 主旨得以明确，主题得到升华。;修改自己的作文《在开学的日子里》，直接在试卷原文上修改即可。 要求： 1.字数600字以上，改正错别字 2.运用多种描写方式 （如心理描写、语言描写等） 3.在记叙中穿插抒情和议论 ;19世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。 ——马克?吐温 ;生命，可以如此坚韧和美丽; 假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师—— 安妮·莎莉文 ！ ;仔细阅读文章第1-5段，看看作者在莎莉文老师出场前作了层层铺垫，这样写有什么好处？; 莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？; 从中可以看出，莎莉文老师是一个怎样的老师？海伦是一个怎样的学生？; “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、 重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 从这个意义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，这表达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之情。;读书学习只求懂得大概，不求深入了解。 美好的东西太多,一时看不过来。 各种各样的花颜色鲜明华丽。 一下子明白过来，突然醒悟。 把不同的事物混在一起谈论。 十分小心谨慎。 形容非常劳累或倦怠。;再塑生命的人; 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹？;;张海迪： 5岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校.童年时就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，至今已出版长篇小说《轮椅上的梦》《绝顶》和散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》等。并翻译了许多外国文学作品。她的事迹在社会上在青少年中引起了很强的反响，激励了几代青少年的成长。 ;胡一舟： 来自湖北武汉的他，人们亲切地称之为“舟舟”，中国残疾人艺术团的终身指挥??世界上第一位受邀在纽约卡内基音乐大厅演出的残疾人，已成功指挥了200多场国内外交响乐队的演出。 这位可爱的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音乐天赋深深感动了世界。 ; 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯