教学活动《开心的羊羊》教案.docVIP

大班音乐节奏活动： 《开心的羊羊》教案 活动流程： 一、导入营趣 二、学习节奏型 （一）游戏儿歌激趣，渗透节奏 （二）感受音乐，初步探知节奏 （三）音乐小路增趣，体验节奏 （四）直观图谱学习，掌握节奏 三、选择乐器，演奏节奏 四、小结 执教老师：吉安市吉州区保育院 王贤妤 《开心的羊羊》教案 执教老师：吉安市吉州区保育院 王贤妤 设计意图： 大班孩子都喜欢敲敲打打，经常有意无意的用肢体语言自我感知节奏。基于孩子们这个特点，围绕大班建构式主题《开心一刻》，以及对音乐的理解能力，我选择了这段轻快的音乐，节奏比较明显，并且有变化，在孩子乐于感知的基础上提炼节奏型，促使孩子的无序学习向有序学习发展。此外，这次音乐活动，为贴近孩子生活，巧妙引用当今热门动画片《喜羊羊和灰太狼》中羊宝宝的形象贯穿始终，使孩子们兴趣盎然。 活动目标： 1、指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。 2、在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。 3、乐于参加节奏活动，在活动中体验打击乐的乐趣。 重点目标：指导幼儿通过儿歌、肢体语言、图谱探知与表现节奏型。 难点目标：在乐器演奏中，幼儿学习看指挥进行节奏练习。 活动准备：音乐碟、双响桶、碰铃、铃鼓若干、磁性黑板、节奏图标、音乐小路 活动过程： 一、导入营趣 教师导入：你们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗？你们喜欢动画片里的哪只羊羊？为什么？你们想当羊宝宝吗？ 二、学习节奏型 （一）游戏儿歌激趣，渗透节奏 师幼进行《捉迷藏》游戏，师有节奏的呼喊：羊宝宝，羊宝宝，你在哪？幼有节奏的回应：咩~咩~，我在这。通过简单儿歌初步感受节奏。 （二）、感受音乐，初步探知节奏 幼儿听音乐，师鼓励幼儿用肢体语言尝试拍打节奏。 师：我们来听一段音乐，你们用自己喜欢的方式拍出音乐的节奏。 幼儿探知后，师提炼成节奏图谱。 （三）音乐小路增趣，体验节奏 全体幼儿走音乐小路，体验节奏，进一步探知。 （四）直观图谱学习，掌握节奏 1、学习图谱。 2、请幼儿用身体动作拍打出节奏。 三、选择乐器，演奏节奏 1、教师介绍乐器，巧用“约定”组织教学。 2、幼儿选择乐器根据图谱自由敲打，老师分组指导。 3、用手中的乐器集体打节奏。 4、幼儿用图标选择相应的小节，分组合奏。 5、开音乐会，跟着音乐，看着指挥齐奏。 四、小结，延伸。