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郑日昌公开课观后感 　　第1篇：郑日昌 《学习方法和学习习惯的培养》观后感 　　昨天，我和孩子一起观看了郑日昌教授主讲的《学习方法和学习习惯的培养》，感觉受益良多。孩子是每个家庭的希望，孩子的成长关系着每个家庭的喜怒哀乐。我们都希望能培养出优秀的孩子，但是好像很多时候都好像力不从心，在为人父母的路上我们还是初学者。 　　在我家，自从孩子上了小学后，我就变得很焦虑，总是担心孩子这个不行那个不行，以至于乱发脾气，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大声训斥。可是这并没有改变孩子的某些坏习惯，学习和生活上也并没有出现我期望的效果，反而是孩子越来越反感我的唠叨，叛逆得和我顶嘴，我真是十分苦恼。看了讲座后，我似乎寻到了一些方向，郑教授说孩子接受不同事物的能力是有差异的，要看到孩子的闪光点，并加以培养，树立孩子学习的自信。我家孩子从一年级开始就是数学好，语文差，我从不管的数学总是考八九十分，可是我每天盯着辅导的语文确是总不及格，真不明白是怎么回事。从我自身看急躁没耐心是很大的原因，孩子总被批评自然就会自卑反感，另外有时候我和孩子爸爸在教育孩子方面会有不同意见会吵架也影响到了孩子的心理。这些方面以前我也意识到了，但没有想到对孩子会有这么大的影响。教授说辅导孩子应该帮助孩子树立学习的目标，让孩子知道学习的重要性。要把孩子前面没有掌握牢固的重点难点先复习一遍，同时每天让孩子预习新知识。想想我辅导孩子时总是没有计划的逼着孩子看书，耗时间，真是事倍功半。 　　关于孩子的坏习惯方面，我也学到了两个好方法，一是从日常生活做起，让孩子自己收拾房间，做自己力所能及的家务。二就是用练字和修改病句训练孩子的马虎习惯。还要让孩子每次写完作业好好检查，不要再替孩子检查作业。 　　学习效率是孩子提高成绩的关键，放手让孩子自己安排时间，这一点我的孩子寒假里表现得很好，在放假的第一天，我就让他自己把所有的作业和假期任务统计好，自己分配好假期里每天要做的事，他从第一天开始就严格按照自己的计划进行，虽然其中也有几天有变动但是最终还是在开学前一天完成了所有的作业。孩子总是说妈妈，请你相信我!。我也大胆的放开了手不去干涉他，只是在必要的时候提醒他，哪一天会有重要的事可能会影响他的计划。一次成功的体验对孩子产生的影响是我暂时看不到的，但是我想这对于他一定是个好的开始。好的学习方法会让学习事半功倍，讲座中一些大学生说到了自己的学习方法，比如说错题归类法，图表归类法等等，还重点介绍了发展右脑的扩散思维法，我和孩子看后还专门用鼠标做了练习，的确是很有意思的新方法。 　　通过这次观看讲座，我在教育孩子方面有了新的认识。针对自己孩子的现状和特点，我认清了自己的教育问题和努力方向，在今后我会关注更多教育方面的节目，提高自己的能力做一个合格的家长，为孩子的未来开创一条阳关大道。 　　第2篇：《压力与情绪管理》观后感 　　有幸聆听 郑日昌教授面授《压力与情绪管理》讲座。真诚感谢大华心理学校提供的超值精神盛宴。 　　之前，通过这些年对心理学的接触与自身的一些摸索，对情绪管理与压力调控有一些自己的看法与想法。朋友介绍给某单位做压力讲座，深感自身学识的浅薄急需理论支持，恰巧济南大华心理学校开设了《压力与情绪管理》讲座，有如及时雨，诚恳提出了请求，获得单位和家庭的许可，便兴致昂扬踏上了求知之旅，亲爱的济南，我又来了! 　　回顾这三天的课程，郑教授首先用大量的事实阐述了当下国人的压力源自国家快速的发展，以及由此带来的激烈的社会竞争，选择、需求多样化，个体承受能力与环境要求产生巨大反差，导致个体的心理不适应，便成为当今人们普遍面临的压力。工作、人际关系、生活压力，还有一些未可与之的灾难。但是面对重重压力，人们却忽略了社会整体大环境终究是和平、稳定的，相比之人类漫长的贫穷发展史，漫长的战争史、社会动荡史，尤其是纳粹对人类的伤害，文革对人性的扭曲，当今社会不能不说是太平盛世，后人自有评价。善良与邪恶，公平与黑暗会与人类社会共存，所以这可以是话题，也可以不作为话题。邪恶、腐败当然是需要惩治的，但并不能代表中华民族全貌。郑老师说得很好，按照我们现在的发展速度，未来30年我们会成为NO.1，那时候，钓鱼岛、黄岩岛等，所有的问题便不是问题了。大家之见实在具有指导意义。 　　郑老师讲述了文革时期的亲身经历，贫乏的物质、被捆绑的言论自由以及种种畸形的行为，形成了愚蠢而无奈的社会现实。而今天，我们拥有丰富的物质，自由的言论权，骂人是要被扁的，而骂党是被宽容的，我们的党有斑驳，有黑洞，是需要改善的，任何一个政党一种制度都是需要不断完善的。如果我们是暂时的受害人，那也请给它改正的时间和机会吧!相信会越来越好!相对于战争与动乱，我们拥有着大幸福，人的大幸福是社会和平，人的小幸福是身体健康。周国平的这