材科1101-刘亚丽-新形势下,大学生如何实现自我价值.docVIP

新形势下，大学生如何实现自我价值 学号：0121101010133 班级：材科1101 姓名：刘亚丽 【摘要】自我之所以有价值，是因为个人会在新的、不同的的形势下有意识地实现既定目标。在这个过程中，通过克服困难、走出逆境而创造出来的综合素质产生了价值。在如今的新形势下，作为大学生的我们，对未来可知或不可知的认识，将直接导致当代我们如何定位、如何用一个国际化的标准范自身行为、如何引导自我价值向纵深发展。这便要求我们从各方面严格要求自己，不断提升自己，以实现自我价值。 【关键词】新形势，大学生，自我价值，如何实现。 当进入大学校门的那一刻，作为大学生的我们所面临的便是一个全新的世界。在这个全新的世界里，无论个人目标还是社会希望，都会发生很大的变化。在这里，每个人都希望展现自己、武装自己；在这里，人人都希望自己成功；每个大学生都希望在这个全新的舞台上展现自我、成功成才。可是，怎么样才能成功、成才、或者说实现自我价值呢？笔者认为，针对我们大学生现今的状况及当今的社会形势，为更快速有效的实现大学生的自我价值，必须从以下几方面入手。 一、夯实基础 古语有云：“千里之行，始于足下。”要做好一件事，首先应在立足现实、放眼未来的基础上，夯实基础。就大学生而言，我们现阶段最基础也是最大的任务就是把学生这份职业做好。 学融大大楼、大师和大气为一体。有着或典雅或宏伟的建筑，才华横溢的大师以及丰富的校园文化。身处其中，我们应该充分利用其中的资源。首先，也是最基础最主要的，我们应充分掌握老师所教授的知识，包括文化知识和社会知识。学习文化知识是为了掌握一定的文化技能，为将来走向社会并能够立足社会打下良好的基础；学习社会知识是为了更好的适应社会发展的需要，当今社会需要的是复合型、多方位的人才，故大学生活中文化课的学习固然重要，但是同学之间、朋友之间和师生之间的人际交往能力，组织协调能力，动手实践能力以及应付各种困难、处理各种问题的能力都是不可或缺乃至应该掌握的。大学生活是一 个人的世界观、人生观和价值观定型的时期，因此，只有培养良好的求知欲和探索兴趣，掌握更多的文化知识和社会知识，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能做一个对社会有意义的人。 其次，我们要积极利用好大学中的各种硬软件方面的环境资源，如图书馆、实验室等，这些场所通常是培养和激发自我价值的绝佳环境。同时，大学校园中存在着学校长期办学过程中所积淀而成的一种内在文化氛围，凝聚着一所大学的精髓，身居其中时我们应努力去感受、去接纳，并将其逐渐转化为己有，以纠正和提升自我思想观念、价值取向和精神风貌等等。 二、培养自主性 自主性是一个复杂的概念，按词义解释就是不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，自我判断，自我行动，一般是从自主的态度和自主的行为两个方面来描述。自主性是人的品格特性，是人的素质的基本内核，这种基本素质体现在自身特性与社会特性两个方面。自身特性方面有主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、自信心等；社会特性方面有自我控制、自律性、责任感等。在自主性发展的过程中，这些特性都融会在自主性态度和自主性行为之中，构成一个人的统一的品格特点。所以自主性所反映的是一个人在活动中的地位问题，是个人对于自己的活动具有支配和控制的权力和能力，主要表现为两个方面：一是表现为个人对活动对象、活动过程的支配与控制权力，它是相对于外部力量而言的独立、自由、自决和自主支配生活的权力与可能；二是表现为个人对自身行为的支配、调节和控制能力。一个自主性能力强的人，能够合理地利用自己的选择权力，有明确的目标，能够做出正确的自我评价，在活动中能够自我调节、自我监控，在生活中能够自我教育。我们大学生的自主性，首先表现为他们在学习、工作、活动中具有独立的主人翁意识，有明确的目标和自觉积极的态度，能够在教师的启发、指导下独立探索知识，在学习遇到难以解决的困难时，勇于向他人质疑、请教。同时，能自觉地把自己看作教育的对象，积极寻求发展的机会，并善于进行自我调节和自我控制，追求最大程度地发挥自身潜能。可以说，在某种程度上，我们大学生所表现出来的主体性是自主性充分发挥的结果。 实践证明，我们大学生的自主性意识愈强，参与自我发展，在学习、活动中实现自身价值的主动性就愈大，从而就愈能在教育活动中充分发挥自身的能动力量，不断的调整、改造自身的知识结构、心理状态和行为方式，在自主性意识的作用下，自觉的掌握生活技能，接受社会规范，确立自己的目标，进而接受所需的知识经验，以及在经济上、情感上对成人的依赖转变为独立思考、独立处事的有较强的独立的人。可见，自主性意识的强弱，在某种意义上说，决定着自主性的发挥水平，呼唤自主性意识是促进、提高自主性发展不可缺少的条件，自主性意识的觉醒，就意味着我