海龟区角活动计划.docVIP

悦庭幼儿园小班 ——海龟班2008-2009学年度上学期区角活动计划 爱玩游戏是每个孩子的天性。尤其对于小年龄的孩子来说，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的熟悉也越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。然而，更为重要的是老师选择的游戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉。只有这样，才能真正调动起孩子们的学习爱好。 小班幼儿的一个显著进步，就是逐渐摆脱自我中心，学习按指令行动。在成人的指导下，他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力，比如会自己用勺进餐，会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子，会穿不用系鞋带的鞋子，会自己洗手等，这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。 我们班的幼儿喜欢跑、跳和踏小轮车等大动作，动作开始协调，逐步学会自然地有节奏地行走，但还无法控制在一段时间内持续某—动作。我们在户外活动中发现孩子们的动作协调了，喜欢追跑，喜欢跳房子，喜欢和老师一起参加简单的体育活动。小班幼儿手部小肌肉发展相对较迟缓，但双手协调技能有了较大发展，他们会折纸，会用蜡笔画画，动作逐步精细化了。 每个幼儿的认知水平、经验和能力都是不同的，区角活动的最大特点就是能为不同能力、不同爱好的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此，我们在区角活动中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料，做到有的放矢。投放材料时，要注重提供难度不同的材料，按照由浅入深、从易到难的要求，使材料“细化”，充分发挥活动材料的优势，使幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。而根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料，更便于老师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助，更好的做到因材施教，促进幼儿在原有水平上的提高。 我们班级的区角活动都是根据小班幼儿的年龄特点和他们的心里特点设置的，小班幼儿善于模仿、动手能力较差、创造能力和想像能力相对较弱，针对以上这些情况，我们设置了娃娃家、美工区、建构区、语言区和英语区。下面我具体的说一下每个区角所投放的材料： 娃娃家 （1）名称：娃娃的新家 材料：用硬板纸盒做成院子的围栏，在墙上贴上相应的图片分隔成各功能区；玩具家具、餐具和食品、水果等。 玩法：幼儿根据自己的经验将玩具放入不同的功能区，布置卧室，厨房，餐厅等。 提示：玩具虽小，但比较逼真，幼儿很喜欢。游戏独自操作，也可与同伴商量着摆放。 （2）名称：喂豆豆 材料：可乐瓶自制的大嘴娃娃，各种豆类（如黄豆、花生、扁豆等）、调羹等工具。 玩法：用调羹舀豆豆喂娃娃。 提示：幼儿可选不同工具，如筷子、镊子、不同大小的调羹等。在瓶子上可贴上班级幼儿的照片，体验给好朋友喂豆豆的乐趣。 美工区 名称：铺小路 材料：废报纸或广告纸；固体胶；旧报纸剪成“小路”状。 玩法：将报纸通过撕、搓、团、捏等做成“小石子”，粘贴成“石子路”。 名称：包糖果 材料：橡皮泥、塑料棒或木棒、包装纸或糖纸、糖罐等。 玩法：用橡皮泥和包装纸作成糖果，放入糖罐，或作成棒棒糖插放。 提示：幼儿可自行收集糖纸。 名称：涂涂画画 材料：蜡笔，各种没有颜色的简易图片。 玩法：选择喜欢的颜色，给这些图片穿上漂亮的衣服。 语言区 名称：爱学习的我 材料：各种幼儿画报，迷你故事书，已学的字宝宝卡片。 玩法：培养幼儿安静的在语言区看书、认字。 建构区 名称：造房子 材料：彩色积木 玩法：用积木搭成各式各样的房子、城堡等。 名称：垒高 材料：可乐罐、一次性纸杯等瓶罐；长颈鹿背景图。 玩法：学习选择合适的材料垒高，与长颈鹿比一比，看看谁更高。 提示：生活中有很多废旧材料都可用来垒高，幼儿在游戏中能接触和了解大量的生活中常见的物品。 名称：配对 材料：各种颜色不同、大小不同、长短不同、形状不同的塑料螺丝和螺帽。 玩法；寻找配对的螺丝和螺帽，逐一拧紧。 幼儿双语教学是一门刚刚起步的学科内容，它就象是一股清新的空气，为幼儿教育带来了全新的教育理念。双语活动最关键的是让幼儿能喜欢说、大声说英语，区角活动是一种轻松自由，而又不是松散、无序的非正式活动，在区角活动中教师仍然可以有目的有计划地引导幼儿学习，而这种过程更多的是一种自主的游戏。在区角活动中渗透双语教学的内容，不仅可以为幼儿创设更多练习的机会，而且可以使双语教学的过程更多元化，更丰富多彩，也更适应幼儿学习双语的需要，它是幼儿双语学习的必要形式。我发现英语作为一门语言，它的学习关键是在反复的练习，一日生活中的各个环节都是幼儿学习语言的大好时机，通过不同形式的听、说和感知英语的练习，从而达到熟练运用的效果。在区角活动中，孩子们可通过多人游戏的方式相互学习，这是一种幼儿自发的学习。区角活动为幼儿双语学习提供多种途径在正式活动中，由于幼儿人数较多，时间受到限制，因此活动的形式多以幼儿的听和说为主，但是正如幼儿母语