人教版六年级上册语文《用心灵去倾听》同步练习课时测评（2套）.docVIP

PAGE  六年级上语文同步练习-用心灵去倾听2 1.在加点字的正确读音上画“√”。 的确(dí dì) 出差(chāi chā) 着迷(zhuó zháo) 召唤(zhāo zhào) 乘机(chéng chèn) 待着(dāi dài) 谋面(móu mó) 兴奋(xīng xìng) 2.辨字组词。 拔( ) 密( ) 拨( ) 蜜( ) 槽( ) 辛( ) 糟( ) 幸( ) 3.分析句子填空。 (1)“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”从这个句子中，我们可以感受到苏珊________的品质。 (2)“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。”用“________”来形容苏珊，能看出“我”对苏珊的_____________。 4.课内阅读。 从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。 一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？” 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。 长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 (1)“从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。”这句话在全文中起什么作用？ ____________________________________ (2)“苏珊想了想，对我说：‘你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”’从苏珊的解释中，你觉得她是一个怎样的人？ ____________________________________ (3)为什么“我”称苏珊为“如同我第二个母亲的人”？ ____________________________________ 5.课外搜集一些有关友谊的格言，写下来。 ____________________________________ ____________________________________ 参考答案 1.dí chāi zháo zhào chéng dāi móu xīng 2.略 3.(1)善良、乐观 (2)如同我第二个母亲爱 4.(1)起承上启下的作用。 (2)苏珊是一个善良、乐观的人。 (3)略 5.略 六年级上语文同步练习-用心灵去倾听1 1.给加点字注音。 （1）小时候，家里最让我着（）迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着( )一个无所不知的小精灵。 (2)终于有一天，我出差( )经过故乡小镇。 (3)不少声讯台以赚钱为目的，利用青少年辨别能力差( )的弱点，千方百计诱骗青少年拨打电话。 2.辨字组词。 讯( ) 拨( ) 迅( ) 拔( ) 肿( ) 箱( ) 种( ) 筒( ) 槽( ) 聊( ) 嘈( ) 铆( ) 珊( ) 魔( ) 栅( ) 靡( ) 3.连线，搭配词语。 悦耳的地方幸福地找出 美丽的声音耐心地回答 受伤的身影飞快地歌唱 熟悉的手指偷偷地跑进 4.选词填空。 果然突然竟然 (1)我才知道，那位住在12号楼，满头白发的老太太( )是音乐学院有声望的教授。 (2)小精灵( )在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。 (3)为什么这只整天唱歌的小鸟，( )一动不动了呢？ 5.按要求写句子。 (1)把下面的词语组成一句话。 兴高采烈乱敲我拿着爸爸工具箱地里锤子的 ____________________________________ (2)沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写） ____________________________________ (3)她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改为直接引句） ____________________________________ ___________